也就是將自己國內的學生作為交換生送到自己選擇的國家去，在當地大學就讀一年，交換生可以按照自己的喜好選擇交換到米國、吉利國、意利國、島國等國家。
作為交換生能跟原住民一樣在當地高校學習、生活並參與到學校的各種社團活動。在這種不平凡的經歷中，往往他們能夠得到不平常的經驗和能力。
與此同時，他們還能在具有相同研究方向的學院進行共同學習、探討和研究、
再也沒有比這更便利的方法能夠讓學生短短一年的時間內去熟悉並掌握一門外語。
更難能可貴的是，在一年的國外學習交流生活中，交換生在各方面包括社交、學習和眼界等能力都得到了提升，對於他們的人生經歷是一種極大的豐富。
這些參與到國際交流計劃的學生，等到回國時就會被各種一流高校或者企業所青睞。雖然很不想承認，出國之後確實會給人帶來一些正面的影響。
這個活動不僅會完善學生健全的人格以及成熟的思想，還會極大地開拓一個人的視野。
可惜陸時羨不感興趣，他始終堅信在國內，他自己遲早也能成才。
所以，他毫不猶豫地拒絕了輔導員的建議。
但很快，他便收到了來自徐志鴻的傳喚。
再次來到他的辦公室，陸時羨還有些興奮。
距離上學期跟著徐院士參加了一次國內頂級學術會議之後，他的收穫很大。
再多來幾次，陸時羨覺得自己絲毫不會介意。
但令他意外的是，徐志鴻此次喊他過來居然也是說交換生的事情。
“聽小譚說，你非常不想參與這次的國際學生交流活動？”
陸時羨雖然不知道他為什麼要問這個問題，但還是肯定地點點頭。
“沒錯，我始終堅信國內也能培養出真正的人才來，不一定非要跟風他人進行留學。”
“雖然現在有越來越的同學選擇出國留學，但他們中很大部分都會留在國外，不再回國。”
“雖然我能理解他們的做出的選擇，但是基於我自己的家國情懷和民族使命感，我是不能接受的。”
聞言，徐志鴻忽然笑著對他點點頭。
正當他以為這關過了之後，卻沒想到徐志鴻又接著說道。
“你說的確實很有感染力。”
“但其實你錯了！”
陸時羨疑惑地望向他，想聽聽院士會怎麼看待這個問題。
徐志鴻隨即解釋道：“不可否認確實有你說的那種情況出現。但是不能因為這樣就否認目前我國與發達國家之前存在的差距。”
“有些東西並不是我們在這裡悶著腦袋自己想就能清楚的。”
“況且自主創新達到國際領先水平這話的前提是知道國際水平究竟是什麼水平。”
看著陸時羨沉默下來，徐志鴻繼續向他陳述自己的觀念。
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