其餘評委分別是華國農業大學生命科學學院黃維風教授，以及水木大學生命科學學院教授李燕箐教授。
一般而言，為了彰顯主場優勢，主評委都會由本校的學者來擔任。
但陸時羨情況特殊，燕大生科院大部分涉獵植物學的教授都對他頗為熟識。
為了避嫌，也是為了最大程度保證公正公平，學院最後安排的三位評委全部來自校外。
第一次答辯有這種豪華陣容，而且還是一位從未接觸過的院士。
雖然不清楚為何一位疾控領域的院士會來參與植物學領域的碩士學位答辯，但他的專業性毋庸置疑。
不過，陸時羨心裡實際上並不是太慌，畢竟肚子裡面有貨。
研究生學位論文答辯和本科論文答辯有些不同。
因為其內容的增多、擴寬以及加深，所以對時間有了更大的需求。
參與答辯的研究生需要在20至30分鐘的時間內對自己的學位論文進行報告，期間可以利用事先準備好的講稿或者幻燈片將自己的成果儘可以完整和清楚的展現在幾位評委面前。
此時，攝影機已經開始工作，陸時羨開啟自己精心準備的PPT。
是時候表演真正的技術了！
“各位尊敬的答辯老師們好，我叫陸時羨，是燕京大學生命科學學院植物學2011級碩士研究生，我的論文題目是《生長素的極性運輸在胚胎發育以及葉片兩側對稱生長中的作用》。”
“在這裡，我要感謝學院以及導師在這幾年對我的培養，另外本論文的出現也離不開蛋白質工程及植物基因工程國家重點實驗室對我的大力支援。”
“最後，我感謝各位老師不遠萬里抽出寶貴的時間來參加我的論文答辯。接下來將由我將本論文設計的目的以及主要內容向各位老師進行彙報。”
“如有不當之處，懇請各位老師不吝批評指導。 ”
這幾句開場白看似囉嗦，但其實非常重要，很加印象分。
一個知禮、感恩和鎮定的學生應該沒有幾個人不會喜歡吧？
更何況這也是辦正事之前，所必須的前戲內容，好歹給別人一些進入狀態的適應時間。
臺下，幾位評委都不禁點頭，對於這位學生的名頭，他們都有所耳聞，如今看來確實有幾把刷子。
前戲做完，陸時羨開始了他的重頭戲。
“徳國植物學家博林在1973年曾得出一個觀點：沒有極性就沒有分化。由此可知極性發育在植物生命活動中的重要性。”
“植物的極性發育同樣離不開植物體內的各種激素，而生長素正是其中的關鍵一種，由於個體的組織器官在生長軸向上存在不對稱性，因此生長素在植物體內分佈極其不均勻。”
“極性發育涵蓋了植物的整個生命週期，但植物激素在胚胎發育期起著至關重要的作用，因此我在這個時期的研究投入了巨大的精力。”
6分鐘過去，陸時羨成功完成宣講內容的20%。
這個進度不算快也不算慢，但講完有些極限。
他需要預留一點時間以應對一些突發情況。
所以，他稍稍加快節奏。
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