怎麼行政學院派出的人，也是世家大族子弟呢？
原因很簡單。
普通百姓子弟，要經歷蒙學、專科學校、科考，才能逐步進入官場。
現在距離蔡成入京還不到十年，普通人家的子弟，哪怕在京州這樣最核心的區域，也才是剛剛步入官場為吏。
而像涼州這樣極其缺少蒙學先生的地方，普通人家的子弟，要想參與進入官場的競爭，起碼還得十年左右。
當前，能在郡縣為官為吏，然後才有資格進入行政學院的，自然都是世家大族子弟。
蔡成突然之間理解了，為什麼在新中國建立伊始，偉人只用了七年，就完成了社會主義的基礎改造，從而進入了社會主義時期。
打破階級的桎梏，還真是需要快刀斬亂麻，哪怕有所誤傷，也須刻不容緩。
只是再怎麼說，東漢末年的社會形態，從人口數量、人口素質，到糧食產量，乃至於百姓的衣食住行的基礎，都比不上新中國成立之時。
剛剛穿越而來時所認為的東漢末年社會形態，與新中國成立前社會形態相似的判斷，在今日蔡成看來，是貌合神離的。
至少，東漢末年沒有經歷過抗日戰爭。
十四年的抗戰，表面上看，大半領土被佔領，數千萬民眾亡於戰火與倭寇的屠殺，中國是吃了大虧。
但如果從另一個角度來看，卻發現這是中華民族的涅盤。
在偉人與我黨的領導與組織下，全國上下經歷了抗戰的洗禮，一掃近三百年清朝所帶來的民與國分離的社會形態。
抗戰中，在民眾的心目裡，種下了中國歷史上前所未有的國家概念之種子，也奠定了民族大團結的基礎。
現在蔡成想做的，就是如何在東漢末年之時，在民眾心裡建立“大漢”這個國家概念。
有了國家概念，才能產生愛國情結。
至今為止，蔡成知道大漢的核心理念並不是忠誠於國，而是忠誠於君。
這也是蔡成沒辦法大刀闊斧地迅速消滅固化階級的根本原因所在。
蔡成要徹底改變東漢末年的社會形態，不僅需要以“溫水煮青蛙”的模式，潛移默化地打破固化的階級，還要從思想上入手，在大漢民眾心裡樹立國家的概念及民族大團結的概念。
任重道遠。
不過，這都是後話了。
現在，蔡成面對的是涼州發現的問題。
蔡成、荀彧，包括所有閣老都認為，涼州的問題絕對不是孤立的，在其他州郡縣一定還有。
內閣派侍郎叫來刑部尚書滿寵，反正就在皇宮的南宮中，很近。
蔡成也沒有離開。
他們要一起商議如何應對涼州發現的問題。
發現問題馬上組織人一起商議如何應對。
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