那是白香山大詩人流傳千古的詩，他們哪裡有資格評判
這首歌的歌詞完完全全是那個味啊!
榮芊芊麻木地聽完第一首，嚥了口唾沫，麻木地退出，點進了第二首。
當你比別人優秀一點，別人會不服，當你比別人厲害一截，別人會嫉妒，當你是高山，別人是土丘，別人只會仰望。
榮芊芊現在覺得心都空了，腦子裡沒辦法思考其他的事，只能繼續聽第二首歌這樣子。
《知否》
開頭一陣悠揚的蕭聲把淺淡的憂愁吹入每一個聽眾的心裡，榮芊芊覺得自己麻木的心似乎得到了一絲舒緩。
再接著聽姜嫙淺聲歌唱，看著那極具古風味道的歌詞，榮芊芊已經面無表情了。
雖然很美，很有韻味，但有《琵琶行》在前，古風歌詞已經不能讓她震撼了。
幸好，幸好，姜嫙雖厲害，但那樣的歌詞，她也只能拿出一首吧
“錦書送罷驀回首，無餘歲可偷。”
如果只是這樣的話，那這首歌也就是一首不錯的古風歌曲而已。
榮芊芊飛出體外的魂魄開始回來，目光呆滯地點評著。
忽地，她坐直了，仔細看這段歌詞。
“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”
“試問卷簾人，卻道海棠依舊”
隨著姜嫙唱出那句“知否知否，應是綠肥紅瘦”
榮芊芊再次炸了。
華國十二年義務教育已經讓華國人把古詩詞刻進了骨子裡，這幾乎怎麼越聽越看越像詞啊
是詞吧
是吧
你敢不敢把“歌”字去掉
你來唱歌寫詞幹嘛
你就應該去寫詩詞，出詩集!
微博上，迅音上，《琵琶行》《知否》兩首歌的討論點大部分落在了歌詞上。
【歌很好聽，但歌詞叫我頭皮發麻!】
【我的媽，我已經想起被《鸞箏行》支配的日子了，現在又來個《琵琶行》。】
【這詞真的是現代人能寫的嗎姜嫙牛逼!】
】誰是”易居白“個一另的詞寫【
】!嗎詩古是的真這【
】。正很味，詩古是就詞歌這說他，生究研的業專詞詩古的哥哥我【
】嗎了豔驚給聲琶琵被我有只【
。中其在也然自生先老肇申，了來出部全者學的關相詞詩古究研，授教系文中的學大各，酵發的論輿著隨
。默沉的久良陷，詞歌新的嫙姜了看他
。了樣一不就人他其
】。的來出寫在現是象想難真!》行箏鸞《媲詞個這【：授教學大京燕
】!本課中高選以可!二第》行箏鸞《【：授教學大東魯
：嫙姜特接直明先趙士院院科文的”詞詩“究研門專
】嗎的寫生先易居白和您是的真詩首這問請【
!了驚震太，激太他
!嗎詩的樣這出寫能人有還在現
