第307章 過渡
怎麼讓學習變的很難，這非常簡單，因為這些知識本身就非常難。
但怎麼讓這些學習難的恰到好處，難到能夠讓學生順利克服艱難的學習，這才是真正複雜的問題。
單這一次講道，就足可以看見太學祭酒的教學水平，也能體會到他深厚的學術功底。
學會艱深的知識雖然很難，但將艱深的知識恰到好處的教給別人，更難。
還好的是，李啟現在不需要思考這些問題。
他只需要享受。
享受一位三品為他安排的至極享受。
這是一種教學理念的體現？
難，並不是讓學生去直面困難，被迫尋求解決辦法，而是教學生如何去克服困難，讓學生在這其中享受樂趣。
李啟現在就是這般感受。
恰到好處的難度，恰好好處的艱深，卻又讓他一點一點的深入其中，越發瞭解這來源於巫道的卜筮之法。
而且，偏偏這還非常的適合李啟。
李啟別的能力都還有些爭議，但唯獨有一點是他引以為傲的，那便是資料處理能力。
而這個法門，最需要的就是資料處理能力，需要將大量的資料歸類總結，然後才能得到屬於自己的結論。
李啟如飢似渴的學習，一點也不去考慮別的事情。
一位三品的親自講道，盡情吸納就是了。
然而在就在李啟學習的時候，另一邊的太學祭酒卻也驚訝的看著眼前的李啟。
一點滯礙都沒有。
學起來好像沒有門檻似的。
雖然這法門只是他的興趣之作，但也是以巫道為根基，融合了佛和人道各種不同的卜筮之法，不說多麼精煉，但學起來確實很難。
但他好像都接觸過？
佛道，人道，巫道，這個學生都有所涉獵，甚至研究的很深。
當然，是對他這個水平階段的‘很深’，但這也很不可思議了，正常人是不會去學這麼多東西的。
有了這麼多知識積累作為底蘊，所以能夠一上手就輕鬆掌握嗎？還是低估他了，看起來學籍資料裡還真是半句話都沒誇大。
太學考試的筆試裡，閱卷博士給李啟的評語是：“龜策曆象，精微方技，術數元妙，史書蟲篆，乃至於叢脞聲樂，鍾律鏗鏘，農事、工事、醫藥、水利、百工百業皆有涉獵，地理山經，玄文釋典，博貫載籍，九流百家之言無不研究。”
確實名副其實。
這學生……確實很機敏，雖然有些是藉助了道韻之力，但道韻本就是這些天之驕子們人手都有的，這基本上可以算在他們的實力之中，沒必要拆開。
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