為了把花賣出好價錢，秦石頭提前一週開始佈局。
他休沐時回家，家中已經忙完大部分春耕工作，開始採桑葉，養起蠶來。
秦木橋砍了好些竹子回來，用竹篾編養蠶的籮筐，秦石頭便央著爺爺把竹子砍成竹片，他把竹片打磨乾淨，在每個竹片最上面，鑽出一個孔來。
然後用草繩從孔裡穿過，依次掛上幾個竹牌，風一吹，繩子一晃，就是叮叮噹噹的竹片撞擊聲。
如此做了十來片，他開始寫字了。
原本秦石頭也想，要不請老師出手幫忙寫字，可再轉念一想，什麼事都麻煩別人，他還強出什麼風頭呢。
他先試著用毛筆在竹片上寫字，怎麼都掌握不好力度，不是墨粘在一起看不出字形，就是醜的讓人沒眼看。
無奈，他只能辛苦一下自家的鴨子，拔下鴨子屁股後面最挺拔的鴨毛，蘸了墨水在竹片上下寫字，再用刀劃出字痕。
最後再塗墨。
秦家人不曉得他要做什麼，瞧他又是磨墨又是寫字，還專門叫家裡的孩子別打攪他。
秦石頭就坐在過道的門檻上做，家裡大人幹活時路過，便會在他身後小站片刻。
看不懂，可看的開心。
他們面朝黃土背朝天，以全家之力供養出一個不屬於土地的孩子。
這還不夠驕傲的嗎？
全家也只有鎖頭能賴在哥哥旁邊，他端坐在一旁的小木凳上，小手耷拉在膝蓋上，小聲問道：“哥哥，你在做什麼？”
“刻字啊，這是老師的詩。”
秦石頭從老師的詩集裡選出兩句詩，刻在竹片上。
鎖頭不懂，只關心一件事：“哥哥，咱們什麼時候出去撿柴火？”
“等哥哥刻完字就出去。”
寫完字了，秦石頭把叮叮噹噹的竹片掛在屋簷下，像是鞭炮，又像是燈籠。
鄭氏抬頭看著，笑得合不攏嘴：“這上頭寫的什麼？”
“是老師的詩，清風拂面花香溢，蜂蝶飛舞繞花遊。”
鄭氏搖頭笑道：“聽不懂，什麼花什麼蝶的，寫這些有什麼用？”
這問題非常哲學，哪怕是創作出傳承千年的古典文學，對註定青史無名寂寂無聞的百姓來說，有什麼用呢。
秦石頭還沒想好怎麼回答阿奶的問題，秦春富就爭道：“怎麼沒用？我聽人說讀書人一首詩能值不少錢呢！”
“哎喲！”鄭氏驚訝道：“原來如此！怪不得讀書人不種地，合著寫詩就能掙錢，難怪難怪！”
然後又問秦石頭：“你學作詩了麼？”
秦石頭搖頭：“阿奶，我還沒到學詩的時候呢。”
”！學子夫婁和好好要可你那“
。尾結為書讀好好要以都天聊的日每
”！了火柴撿去出！得省我，阿“：手的弟弟著牽，繩草了找房柴去，快痛的應答他，話的律一篇千些這煩厭不毫頭石秦
”！點慢，行那“
