第二天午休的時候，二年級的小朋友待在教室裡，其他小朋友開始上講臺講故事，雷宇天則坐在位置上畫畫。
“哎呀，雷宇天，你畫的畫這麼好了呀？”陳娜講了故事，來到雷宇天位置前。
“嘿嘿！”雷宇天笑了笑，繼續畫。
其他學生聽陳娜說雷宇天畫得好，就急忙圍過去看。
“呀！真的，雷宇天畫的蝴蝶好像哦！”
“唉呀，他還捉了蝴蝶在手上的！”
“他膽子好大哦！我看見蝴蝶的眼睛就怕得很！”
“他手上的蝴蝶怎麼不飛呢？”
“肯定被他弄死了噻！”
“看起像活的！”
林老師正坐在講桌前在電腦裡備課，聽見學生們七嘴八舌的說，開始也沒有在意，聽到後面幾句，突然就聯絡到昨天學校實驗室的事。難道昨天——
“雷宇天，給我看看！”林老師來到雷宇天位置前，圍著的學生自動讓開。
“嗯，畫得不錯，顏色也塗得好！你手上的蝴蝶給我看看！”
雷宇天張開左手，一隻黑色蝴蝶標本在他手中。
那不是標本是什麼?林老師想，原來破壞實驗室的罪魁禍首在這裡，那兩個老師的架吵得是冤枉了！
“雷宇天，老師辦公室還有水彩筆，跟老師走，我們把蝴蝶塗得更漂亮好不好？”林老師想把雷宇天帶到辦公室問清楚到底是怎麼回事？
“好！”雷宇天笑著點頭。
“同學們，你們繼續講故事，講完就自由活動！注意安全哦！”林老師對其他學生說。
“老師，我們知道！”很多學生回答。
廖峰俊又繼續主持同學們講故事。
林老師帶著雷宇天來到教師辦公室，在自己位置坐下。現在其他老師都不在。
“雷宇天，告訴老師，你那個蝴蝶是哪裡來的?”林老師問。
“在那個櫃子頭拿的，好多哦！”雷宇天說，“老師，你的彩色筆呢？”
“這裡！”林老師拉開抽屜，把為雷宇天準備的水彩筆拿了出來。
“好大喲！”雷宇天笑眯眯的就要去拿。
“給你，你告訴老師，你在哪個櫃子去拿的，你什麼時候去的?帶老師去好不好？”林老師為了得到進一步的證實，只有讓雷宇天帶她去現場看看。
“就是唱歌yai，那個老師喊我出去耍！好嘛，走嘛！”雷宇天現在能記起一些事了。
雷宇天走在前面，林老師跟著。
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