他聯合了機械司的總司張鐵牛，對帝國所有的工廠，進行了一場自上而下的、徹底的“工業革命”。
他們將“流水線”這個概念，發揮到了極致。
在燕山鋼鐵廠的“鐵軌車間”裡，不再是一個工匠，負責從頭到尾的全套工序。
而是——
第一道工序的工人，只負責將燒紅的鋼錠，送入軋鋼機。
第二道工序，只負責操控軋鋼機，將其軋製成標準的“工”字型。
第三道工序，只負責用蒸汽切割機，將其切割成標準的長度。
第四道工序，只負責在鐵軌的固定位置，用蒸汽鑽孔機，打出標準的道釘孔。
……
每一個人，都像一個被上緊了發條的零件，只需要重複一個最簡單的、標準化的動作。
其生產效率，比之過去，提升了……十倍不止！
同樣的“流水線革命”，也在枕木加工廠、螺絲道釘廠、甚至是蒸汽機車頭的總裝車間裡，被強制推行。
一種全新的、以“標準化、可替換、高效率”為核心的現代工業生產模式，第一次，在這片古老的土地上，建立了起來。
量產難題，破解！
……
難題三：人才的匱乏——“格物學徒”計劃
工廠多了，流水線建好了，可誰來操作這些機器？誰來管理這些車間？
格物院的畢業生，都是寶貝疙瘩，他們要去當工程師，要去搞研發，總不能讓他們，去擰螺絲吧？
為此，在張小山的主導下，一場由朝廷推動的、面向全社會的“格物學-徒”計劃，正式啟動。
他們不再要求學徒，必須是識文斷字的讀書人。
只要你身體健康，頭腦靈光，哪怕是目不識丁的農家子弟，都可以報名！
這些人，將進入各個工廠，由一名格物院的畢業生，帶上百名學徒。
他們不需要學習高深的理論，他們只需要在“師傅”的指導下，用三個月的時間，學會如何操作自己面前的那臺機器，如何看懂最簡單的工序圖紙，如何進行最基本的裝置維護。
三個月後，考核合格，便能轉正，成為一名光榮的“大寧皇家一級技工”，享受比普通農民和士兵，要高出數倍的薪俸和待遇！
這個計劃一經推出，應者雲集！
無數對未來感到迷茫的年輕人，彷彿看到了一條通往新世界的光明大道！
他們以能進入工廠，成為一名“技工”為榮！
一個全新的、龐大的、數量超過數十萬人的“產業工人”階級，開始以前所未有的速度，迅速形成！
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……
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