蕭煬嘴角微揚，眉眼一挑。
“閔齊……應該是被玉餚齋的年糕帶走了吧？”
聞言，龐欽仙神情沒有絲毫變化，陶蓮芝和孟修賢也是。
龐欽仙雲淡風輕地道：“人家是玉餚齋的重要人物，沒證據別亂說話。”
蕭煬在心裡苦笑搖頭。
我都把引元的事情一五一十全說出來了，你們是真一點不給我透露啊，全指望我猜是吧？
還好我機智，不然還被矇在鼓裡。
蕭煬刻意放低了音量，謹小慎微道：“我的確沒有實質性的證據，所以都是推測，在會議室裡，聽到藍景煥讓那些士兵帶閔齊去廢除功法時，我就看到洪慶老師和院長你有短暫又隱晦的眼神交流。
“當時沒想明白，一進門看到洪慶老師我還覺得納悶，彭老師是放麑院暫管院長，出現在那種場合還說得過去，洪慶老師只是一個普通的功法老師，孟老師是我班主任都不在，他卻在，這的確不合理。
“剛才才想通，是因為洪慶老師和玉餚齋的年糕認識。當時我軍訓的時候，其他組織的人前來問我要不要提前賜譽，都是第四天，今天才軍訓第三天，其他組織的人都還沒到，學院裡除了院長、閆達，就只有辛丑屆軍訓總教官年糕是甲級。
“沒有其他人還有這個實力從九寰局那個乙級士兵手下悄無聲息地搶走人，只能是他，洪慶老師就是負責跟年糕聯絡的。院長不僅想保下我……還想保下閔齊。”
龐欽仙用兩手將長到快拖到地上的鬍鬚往前推了推，緩緩道：“我保下他有何意義？既得承擔公然違抗九寰局法令，成為眾矢之的的風險，又得花很大的工夫，為何要這樣做？”
蕭煬算是看出來了，龐欽仙也好，孟修賢也罷，白鹿學院從上到下的老師們，都是這種款式。
即便學生猜到或者悟到了什麼，他們也不會立刻全盤托出，而是以發問的方式引導學生說出內心想法，循循善誘，培養學生自主思考和表達的能力。
從一進辦公室開始，龐欽仙就一直在問蕭煬，看似在問，其實是在變相告訴蕭煬真相。
當然，這招只對聰明的學生才管用，有些思想相對簡單的學生就不能這樣了。
所謂教無定法，貴在得法，便是如此。
蕭煬抿嘴思索片刻後，輕聲道：“我認為，大機率是有歷史遺留原因，否則院長你也不會接受荀穆作為工作人員，我見聞少，猜不到具體的情況。”
龐欽仙再次端起水杯喝了一小口，反覆捋著鬍鬚，沒有著急開口，就這麼靜靜坐著。
蕭煬感覺龐欽仙像是在看自己，又像是看遠方，似乎每個老師都有這樣的本事，讓你分不清他到底在看哪裡。
良久，足足三四分鐘，龐欽仙才幽幽開口：“你能猜到歷史遺留原因，已經很不錯了，那……告訴你也無妨。”
有些時候可以問學生讓學生自己說，可當學生思路終止，再無頭緒，再也擠不出牙膏時，就得由老師來接過話茬了。
龐欽仙娓娓道來：“沒錯，閔齊的確是我聯絡年糕帶走的，我之所以選擇保下閔齊……還得從第二次闢元戰役說起。
“那時戰役剛結束，閔兆被處以極刑，九寰局召集十大組織負責人和四大學院院長開會，共同商議剩下的九黎族人該如何處置。
“參與過保護閔兆的九黎族除咎師都被當場斬殺了，可還剩下一小部分沒有參與，各大組織的意見不一，有建議廢除功法的，有建議斬殺的，有建議放過的。
“經商量過後，一致認為不廢除剩下的九黎族人功法，不剝奪其他九黎族人的引元權力，不過不允許九黎族人再去九寰局任職，只能去除咎師組織成為除咎師，同時加以一定額外的監管措施，比如按時去九寰局參與心理測評等。
“就在這項提議連細節都商議好，幾乎每個組織和學院都同意，即將透過時，當時的九寰局首領，大寧王朝皇帝公孫牧站出來否定掉了。”
蕭煬不解，疑惑地問道：“十大組織和四大學院都同意，公孫牧一個人反對有用嗎？”
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