“說重點！”張柔雅的臉色瞬間沉了下來，語氣也嚴厲了幾分。
閻解娣嚇得縮了縮脖子，連忙改口：“長話短說！我給咱們班每個人都安排了專屬職位。比如阿靜，你以後就是‘風扇長’，上課前檢查風扇是否關好，天氣熱的時候負責開關；阿財，你是‘雨衣長’，下雨天提醒大家把雨具整理好，別放在過道上擋路；還有小雨，你負責管理班級的粉筆和黑板擦，保證上課的時候夠用……”
隨著她一個個念出名字和對應的職位，教室裡瞬間騷動起來，同學們忍不住交頭接耳：“哇，我也有職位啊？”
“‘綠植長’聽起來不錯，還能天天澆水！”
“不行不行，‘關燈長’太麻煩了，每天都要最後一個走，我想跟你換！”
其實閻解娣心裡打得很清楚——她剛當班長沒多久，班裡有些同學還不服她，偶爾會故意跟她鬧矛盾。
與其自己一個人累死累活管理班級，不如把這些小事都分給大家，既讓每個人都有事情做，又能讓他們感受到“掌權”的樂趣，這樣一來，大家自然就會認可她這個班長了。
張柔雅一眼就看穿了閻解娣的心思，臉色更黑了，沒好氣道：“閻解娣同學，你把所有事情都安排給其他同學，那你這個班長幹什麼？”
閻解娣嘿嘿一笑，露出一副“我很辛苦”的表情：“老師，我才是最累的，我負責居中調解，要是大家在工作中鬧矛盾，或者有什麼解決不了的問題，都來找我，我來協調，您就別誇我了，這都是我應該做的。”
張柔雅被她這番話堵得說不出話來——見過甩手掌櫃，沒見過把甩手掌櫃說得這麼理直氣壯、還往自己臉上貼金的，除了學校的校長和主任，她還是頭一次見這麼“會來事”的。
可她看著臺下同學們興奮的樣子，又忍不住沉思起來：雖然閻解娣的心思有點“小算盤”，但這個“責任細分化”的主意確實不錯，既能調動同學們的積極性，又能讓班級管理更有序。或許，真的可以讓六班先試試。
想通後，張柔雅點了點頭：“這個主意可以，咱們班先試行一週。如果效果好，以後就按這個方案來。”
閻解娣聞言，眼睛瞬間亮了起來，心裡暗自歡呼：太好了！以後終於可以偷懶，不用事事都親力親為了。
她高興，班裡的同學們更高興。
對他們來說，這不僅僅是多了一份“工作”，更是多了一份小小的權力——哪怕只是管管風扇、整理整理雨具，也是能“管著點事”，這種新鮮感和成就感，讓每個人都興奮不已。
早讀結束的鈴聲響起後，閻解娣剛走下講臺，就有好幾個同學圍了上來。
有的從書包裡掏出珍藏的奶糖、餅乾塞給她，有的拉著她的手，小聲懇求：“解娣，我能不能換個職位啊？我不想當‘垃圾長’，我想當‘圖書長’！”
看著同學們熱情的樣子，閻解娣心裡美滋滋的——看來，她這個班長的位置，這下是坐穩了。
只有譚靜有些不樂意，別人都可以管著其他人，唯有自己的風扇長誰也管不著，還要負責風扇開關，滿面不太樂意。
於是她趁著去廁所的時候，拉著閻解娣一通抱怨。
閻解娣聽完忍不住笑出聲來，忙安慰道：“哎呀，你傻不傻，管風扇多輕鬆，還不用跟人打交道，不信你過幾天再看，他們肯定要起矛盾的。”
權力的本質是自己掌握權力，而不是依靠老師來獲得權力，再說了，她本來就沒融入班級群體，要是真的嚴格管理其他同學，保不準鬧彆扭。
思來想去，她覺得還是把事甩出去比較好，就像二哥一樣，她只要拿捏住最主要的，當個甩手掌櫃多好。
…
此時的閻解放，還渾然不知自家老四閻解娣早已把他那套為人處世的做派學了個十足十，正穩穩地開著車，載著身旁容光煥發的韓萍，朝著千金堂辦公樓的方向駛去。
車窗半降，微涼的風拂過韓萍的髮梢，她指尖輕輕攥著衣角，眼底藏著一絲不易察覺的期待——今早閻解放說有重要會議，讓她一同前往，她隱約猜到，或許是公司有新的安排。
車子剛駛入辦公樓地下停車場，一道身影就風風火火地從電梯口跑了過來，正是劉佳佳。
她臉上掛著毫不掩飾的興奮，像只雀躍的小麻雀，徑直衝到韓萍面前，不由分說就一把抱住了她，小手還故意在韓萍纖細的腰肢上輕輕捏了捏，嘴裡嘖嘖感嘆：
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