冷千樾想把婆婆的安排調整過來。
“爺爺，爸媽，我覺得最好這樣”。
“讓兩個小不點還跟我們一起住，平時在部隊上幼兒園，週六周天把他們接到這裡”。
冷千樾這個現代穿越者，比七十年代的人更懂如何教育孩子。
兩個小不點，一個三歲多一點，一個不到七歲。
這一年齡段的孩子，父母尤其是媽媽的關愛和教育，是別人替代不了的。
三到六歲，是孩子社會屬性的增長期，這個階段孩子的教育，應以習慣養成加說理性教育為主。
這個時期，媽媽不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子終生學習的引導者。
媽媽的教育直接決定著孩子的品質。
從某種意義上來說，媽媽是孩子未來幸福的決定者。
媽媽的教育方法和態度，直接影響著孩子的性格形成，以及社交技能的發展。
兩個小不點跟自己和兵哥哥一起住，可以透過日常生活的點滴教育，讓他們建立良好的生活習慣和自理能力。
兵哥哥每天早晨都會帶著果果跑操鍛鍊，自己每天晚上會指導他畫畫，這點公公婆婆不一定做到。
對朵朵的教育，冷千樾更加上心。
除了培養她的詩詞天賦，一些女孩子從小應該養成的行為習慣，自己必須手把手教她，有些事婆婆未必懂得。
再說了，這個時期的孩子，應該學會與他人友好相處，懂得分享和考慮他人的感受。
父母應該幫孩子建立良好的人際關係，為他們將來的社交打下基礎。
小不點跟公婆一起住，在他們的溺愛下，會形成高人一等的優越感，對他們將來的社交不一定是好事。
兩個小不點當下的狀況是，哥哥心理敏感，會察言觀色，揣摩人心。
他從小沒見過爺爺奶奶，公公婆婆即便對他再好，他也知道這不是自己的親爺爺奶奶。
長時間跟公婆生活在一起，小不點會有種寄人籬下的感覺，性格會變得更加敏感，弄不好會養成表裡不一，甚至陽奉陰違的性格。
這樣豈不是害了他？
妹妹心思單純，有點“人來瘋”趨勢。
她看上去很依賴自己的婆婆，如果婆婆可著勁兒的溺愛她，萬一把她慣成第二個陸念念，或者是許雨真咋辦？
冷千樾即便不能把奶糰子培養成大家閨秀，但也絕對不能讓她成為不知天高地厚的“作精”。
謝毓恩提出把兩個小不點接過去養時，冷千樾就知道她是帶著補償心理的。
這種心理弄不好會對兩個小不點的成長產生不良影響。
“爺爺，爸媽，兩個小不點正是需要母愛的時候，我既然答應北揚哥哥要當個好嬸孃，就得踐行承諾，不能失言”。
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