藏富於民，百姓富裕，才能安居樂業，才能知禮節，才能推動後面的教育。
“你可真捨得！”福旺心疼，這不是綠豆粉絲，是錢、錢！
“荒溝村沒有綠豆粉絲也窮不了，豆油、醬油，水泥、彩絲，都忙不過來。
不若吐一點兒出來，幫扶一下榕縣百姓。”蘇櫻笑。
“你可真是活菩薩！”福旺感嘆，“榕縣百姓遇到你，三生有幸！”
“這算啥？不過是多動動腦子就能想到、做到的！
如今最難的是教育，嶺南偏遠，普遍貧窮、落後，讀書人少，辦官學難於上青天！”蘇櫻道。
整個梧州就州府一所官學，這不是件好事，一個地方要持續發展，除了支柱產業，教育必須跟上。
後代的學識、眼界跟不上，僅靠特產，走不了太遠，後續乏力，改變不了多少現狀！
為啥中原世家大族千百年來延綿不絕？人家家族重視人才培養，每一代人中選拔出優秀子弟，重點培養、扶持。
“原來你也有無能為力的，我以為你無所不能！”福旺笑道。
“我是人，不是神！”蘇櫻無語。
“十年樹木、百年樹人！這個問題不解決，嶺南始終被制約。
即使成為糧食專署區，也否認不了它教育貧瘠的現狀。”
蘇櫻的教學新穎、實用，但不符合當前的教育主流，於科考無益，意味著嶺南出不了人才。
第401章 因禍得福
“這個對你很重要嗎？”福旺不解。
“你既不是嶺南道巡察史、也不是都督、州府刺史，更不是縣令，為何憂心此事？不應該是他們憂心的嗎？”
“嘎？”蘇櫻竟啞口無言。
不在其位，不謀其政，自己不過巡察御史，操的哪門子心？
“還是你通透！是我著相了！”蘇櫻拍拍腦門。
本身是古代，寒門讀書尚且不易，遑論嶺南窮人？
自己只看到世家大族對教育的重視，現代九年義務制教育貫穿自己的學生生涯，就覺得讀書很容易，唾手可得。
在這個朝代大力推廣教育，忽略了歷史侷限性、
難怪自己總有種心有餘而力不足的無力感。
現代社會，也是近二十幾年才普及的九年義務教育，之前窮人讀書一樣不易。
思及此，蘇櫻覺得好笑，提筆疾書。
“你又寫甚？”福旺迷惑，都頓悟了，怎麼還寫？
。些這著不管，令縣是不更，史刺、督都是不也，史察巡是不既我，對的說你“
”。言諫以可但，著不管我，管該上聖、管該廷朝過不
。中言諫寫在浸沉，話說再不完說櫻蘇
。年三教支南嶺到份員吏以人書讀地各，議建廷朝向就那？嗎生先沒南嶺是不
。歷履算計也時同，考科加參，封一信薦舉府得可後事
。展發化文育教的南嶺帶能就，流的化文原中與南嶺進促能就，流南嶺往才人有要只，教支來南嶺到意願人書讀不有信相
。大量力人個比都麼怎再，推廷朝是若，小渺量力人個
。信薦舉份一得獲能又，空大假會不政論，南嶺的正真識見，路里萬行，書卷萬讀人書讀，利互惠互事此
。次層化文南嶺升提速迅，實充資師學、學縣，子夫、子學批大得白，府州各南嶺於
！惠實多，信薦舉份一和資薪過不本的費花所
？想何作言諫的櫻蘇到看上聖、廷朝知不就！的大個整還，住勸沒勸，了會不整旺福把下這
。扔一筆將，完寫於終櫻蘇”！村荒回們我日明“
？了變又麼怎，了懵又旺福”？啊“
。問櫻蘇”？去回我跟要不要，貨提著等人些留你！糖冰製去回“
。裡這歡喜不都兒點一旺福”！啊要“
。吃難賊，團麵死條油那，店條油家到找易容不好，餅胡就裡這，的吃好有還，啊玩好多村荒
。他與，來回章劉待，他給劃規縣榕把，二牛來櫻蘇
。己自章劉看納採不採，吧考參個當
”？啊搶怕不上路，華奢麼這搞，喲“，馬車的旺福了上先率櫻蘇”！吧走“
。問旺福”？搶敢誰“
。問反櫻蘇”？覦覬人無，飾銀、寶珠多麼這著掛，噹噹叮叮這你“
！矩規的走遊外在懂不並你來看！了怯就問一這你，嗯“
。由原的他有定必，揚張、調高麼這敢們我
。的規行有是那？搶都麼什小宵、匪山途沿為以真你
