“我跟你師母年紀大了，也不愛吃糖，這票就便宜你了。正好你家孩子多，年紀看著也不大，應該正是愛吃糖的年紀。”
沈清清看著遞到眼前的糖票也沒客氣，接過來直接揣進兜裡，嘴裡一刻不閒道：“鄧老師，我不是這個意思。
我的意思是想說，您看我這兩天沒有功勞也有苦勞，我想跟您商量下能不能通融通融，給我放一-----”
不等她說完，鄧衛東直接一個冰冷的眼神直勾勾的看向她道：“這幾天確實辛苦你了，但是你現在是學生，你的主要任務就是踏踏實實學習。
別整天想著休息，年紀輕輕的能不能有點朝氣，你看看你的同學哪個像你這樣動不動喊累的。
以後年紀大了有的時間休息！”
見她撇嘴一臉不服氣，鄧衛東順毛也順出經驗，知道這丫頭吃軟不吃硬，當即又小聲些語氣溫和真誠帶著幾分協商道：“你還記得我跟你的大事吧，我可是隨時準備著推薦你去讀研究生的，你這三天打魚兩天曬網的出勤記錄讓我怎麼說服上頭啊？
要不這樣，這幾門課你的掌握情況各科老師都有目共睹，你要是覺得課堂上帶的過於壓抑、枯燥，我可以批准你上課時間去辦公室待著。
那裡清淨也沒人打擾你，正好各科的老師都有，遇上不懂得，你立馬就能找到人詢問，你看怎麼樣？”
沈清清聞言簡直是五雷轟頂，那不是脫離苦海而是羊入虎口。
哪個學生樂意在老師們眼皮子底下學習，還是在一群老師的眼皮底下，那種氣氛光是想想都覺得窒息。
沈清清想也不想趕緊擺手拒絕：“不、不用了，不用了----
鄧老師，我突然覺得咱班挺好的，學習氛圍很適合我目前的學習狀態，我就不去辦公室打擾各位老師了。”
鄧衛東心裡止不住狂笑，面上卻依舊一臉真誠道：“是麼？要不你再考慮考慮，我覺得我這個主意很好，很適合你。”
“真的不用！”
鄧衛東這麼說一方面是絕了沈清清想請假的心，另一方面也確實起了重點培養的心思。
誰讓教育斷層荒廢了十多年，不僅僅是學生不知所措，就是學校培養學生的體系也不太健全和規範，彼此都在摸著石頭過河。
普通的學生還好一點，畢竟將書本上的知識傳輸過去就成。可面對像沈清清這樣的天才學生，才是他們身為老師頭疼的所在。
不作為就是對人才最大的浪費，可想培養和怎麼培養是兩個截然不同的命題。
面對天才學生，他們要做的不是常規化填鴨式的教育方式，而是需要因材施教提供適合她的培養方法。
鄧衛東自認自己的能力有限，做不到面面俱到，因而他才會提出這麼個看似荒唐實則無奈的提議。
他覺得辦公室裡一群老師，大家集思廣益可以更好地發掘沈清清的無限潛力，並且隨時解答她的難題，簡直是兩全其美。
