從知道自己有著惡劣的生父起，艾檸便一直在尋找一個問題的答案。
到底要怎麼做，才能成為不會讓人失望的人？
他以為母親艾婉對自己感到失望，因為他是那個男人的孩子，母親也是出於身體的緣故，才不得不將他生下來。
所以從小母親就不怎麼關注他，而是忙碌於自己的事業。
是不是覺得，只要看不到他，就可以不用面對曾經的失誤呢？
儘管如此，艾檸還是小心翼翼地收集著母親出現過的報紙、雜誌，還有新聞節目。
他的母親那樣耀眼出色，他為母親感到自豪的同時，也為自己的不成器而羞愧。
儘管如此，他的青梅何檬，也從來不曾放棄他。
於是，從很小的時候起，艾檸就朦朦朧朧地意識到，他想要何檬能永遠陪著他。
等稍大了些，艾檸有了明確的意識，才慎之又慎地將自己的情感命名為通俗易懂的“喜歡”。
可他這樣的人，配得上何檬嗎？
永遠明媚，永遠活潑，遇事總是積極地思考，絕不輕言放棄——何檬能夠在她的人生道路上，毫不猶豫地向前奔跑。
他卻不行。
他總是瞻前顧後，總是自怨自艾，認為自己在別人眼裡灰暗又消極，也總是懷著惡意去揣度別人的心理。
費盡心思入學了明德後，艾檸的心理問題更加嚴重。
在明德這樣的私立學校裡，周圍的學生們都有著優渥的家境，也自然而然培養出了個人的興趣愛好。
那些閃閃發光的優點，只會把艾檸的陰暗照射得無處遁形。
他越發渺小了，也越發認為，自己沒有資格站在何檬的身邊。
他開始迴避與何檬的見面，即使對上何檬不解的眼神，他也不去解釋。
解釋有什麼用呢？解釋了他就能變好嗎？
艾檸不想浪費何檬的時間，就算在何檬的輔導下，他的成績確實有了一定的起色，但何檬自己的成績卻出現了一定程度的下滑。
他不想成為何檬的拖累，他只要仰望就可以了。
這樣的心理並不健康，然而無人知曉，即使何檬有所察覺，在艾檸的迴避下，也無法起到任何效果。
他的成績一路下滑，不僅是在三班，在全年級也成了倒數。
艾婉和他談過，可惜沒什麼用，她以為是自己沒好好教育艾檸，他才會變成現在這樣，出於愧疚心理，她也採取了縱容的態度。
直到高三開學的第一天，因為交通事故，他被堵在路上煩躁得夠嗆，又收到了朋友的訊息。
說是朋友，其實也就是一群混日子的學生聚集在一起，天天想著怎麼打發時間。
艾檸喜歡何檬的事，在他的朋友圈裡不算什麼秘密，他的朋友們會嘻嘻哈哈地推搡他，說著“沒想到你小子會喜歡那樣的好學生”。
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