陳澤林其實不知道顧清歡和元景天在交手什麼，不過相處了快兩年，陳澤林自認對她還算了解。
顧清歡平時可不像今天這樣話裡有話，把握不準她到底想要表達什麼意思。
這樣的話，陳澤林只能認為，她是故意這麼對待元景天。
雖然陳澤林對元景天的印象還行，但是既然自家班長這麼謹慎，他當然也要小心一點。
眼下顧清歡把話頭遞了過來，陳澤林想了想，開口道：“學校其實已經給過元長卿處分，他也寫了檢討書，之後沒有再聯絡過姚莎麗。”
“元先生你作為他的哥哥，願意來表態道歉，我覺得也夠了。”
“只要以後你加強對元長卿的教導，讓他知道該如何正確地與同學交往，那麼他在高中階段，一定能獲得更好的成長。”
顧清歡在心裡給自家老班豎起了大拇指，老班可以啊，接住話了！
元景天如此“誠懇”地讓她說怎麼處置元長卿，她能說嗎？當然不能！
要是她的家長在這兒，元景天和顧海燕或者王家安對話，那就是監護人之間的交流，地位上是平等的。
不管顧海燕提出怎樣的要求，雙方只要能協商好，就沒有任何問題。
可是現在元景天是監護人，向她一個學生低聲下氣，就不對了。
他的姿態太低，顧清歡就被架起來了，不管提出怎樣的要求，都意味著她在“仗勢欺人”。
要求太輕，就是“這點小事都能把一個成年人逼得當面道歉”。
要求太高，就是“仗著自己有靠山獅子大開口”。
至於剛剛好的要求？不可能的，因為這個要求是簡單還是困難，標準掌握在元景天手中。
就算顧清歡只是說，讓元長卿對她們當面道歉，元景天也能搞得大張旗鼓，顯得是她們咄咄逼人。
所以，顧清歡只能把話題丟出去。
在場的人裡，她又不能丟給姚莎麗，只能丟給陳澤林了。
班主任出面，便把學校扯進來了，評判標準到了學校手裡。
不管陳澤林怎麼說，都可以解釋成明德的校風。
要求低了就是寬容以待，要求高了就是嚴懲不貸。
雖然是緊急處理，但是從陳澤林的回答來看，還挺妙的。
學校已經處罰過元長卿了，差不多得了，既然你這個監護人還想表態，那你就自己好好管住他吧！
這種要求顧清歡不能提，可是陳澤林能提啊！
老師給家長提建議，那不是天經地義嗎？
元景天的表情僵硬了一瞬，又很快恢復正常。
“陳老師你說的對，我確實該多關注長卿。”元景天的語氣乾巴巴的，“只是兩位同學這邊……”
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