荊秋靈想起晨間來路所見，“方才我們途經隔壁宅院，見不少年輕女郎出入，想來就是伯母提及的女學堂了？”
言語之間，她身側的女兒侯蕙蘭眼眸發亮，滿心期待，神色間藏著幾分忐忑不安。
張法音溫柔含笑，緩緩細說前塵：“正是此處，早年我租住西院之時，閒暇無事開課授學，教幾位小娘子讀書識字。後來我打算隨長林赴任，幸而秦娘子高義，主動接手學堂，才保住一眾學子學業不輟，學有所歸。”
她順勢為母女倆，細細介紹秦本柔的家世底蘊：“秦娘子出身關中大族，幼承庭訓，底蘊深厚。夫家亦是長安名門望族，公爹乃是前朝工部尚書，家世清正，名望卓著。”
聽聞這般家世淵源，荊秋靈不由得怦然心動。
太平侯氏雖也算一方大族，公中出資延請女師，教導閨秀讀書識字，終究只是略識文字，只求不做睜眼瞎，談不上修身治學，立身明理。
世間女子治學，最是依託家學薰陶，母教傳承。
母親的底蘊格局，往往是女兒一生起步的基點。
世間諸多才女風雅，多半出身翰墨書香之家。
念及此處，張法音起身淺笑：“時辰正好，我們一同過去瞧瞧。”
兩座院落之間，只隔著一道宅門，數步路程，轉瞬即至。
西院院門之外，依舊不懸匾額，不事張揚。
若非恰逢學子上下學的時辰，沒有熟人引薦熟知，外人根本無從知曉，尋常宅院之中，竟藏著一座難得的女子學堂。
恰逢清晨開課之時，門房開啟大門，一眾學子有序入內。
庭院之中，秦本柔親自指揮僕役，往空置的新教室裡安裝黑板。
當年杜家租住此處之時，宅院大半用作居所，僅騰出一間空屋授課。
如今學堂規模大幅拓展，隱隱向後院擴張，格局氣象，今非昔比。
秦本柔一見張法音一行人，即刻放下手中瑣事，快步上前，親暱牽住她的手腕，笑意盎然：“你快細細瞧瞧，如今這學堂的光景，比之從前如何？”
這是張法音歸長安後，首次踏足西院舊地。
她抬眸環顧四周景緻，往來學子，由衷讚歎：“格局規整，課業興盛，自然是極好的。”
她靜靜打量往來穿梭的少女學子，滿眼盡是陌生新面孔，當年經她親手啟蒙教導的舊人，寥寥無幾。
女子求學舉步維艱，婚配牽絆、家境所困、世俗非議……任意一樁變故，都足以中斷學業，荒廢前程。
數年風雨走過，依舊堅守學堂的，只剩李圖南等寥寥幾位將門新貴之女。
她們見到張法音，依舊恭敬行禮，聲聲喚著“張先生”。
敘過舊情，看過學子，張法音不忘此行正事，順勢將荊秋靈母女引至身前，道明來意，細說求學之心。
秦本柔當場考校侯蕙蘭平日所學，摸清她的學力根底，轉瞬就敲定可入讀的班級。
待學子安置事宜落定，二人並肩閒談學堂課業革新。
“如今學堂除經史啟蒙之外，另增設算術等課業。不同於市井商賬重錢貨盈虧，我們這兒教的是中饋開支的實用學問，貼合女子立身持家之用。”
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