《再見前任》◇ 第35章 紙包不住火(1)

◇ 第35章 紙包不住火

程沛是在學校工作第二個年頭頂替突然辭職的教師，以臨時教師的身份帶了一段時間梁見所在的班級的。

梁見在班裡成績不錯，品學兼優，人緣也好，是學生時代最惹人矚目的那類學生。

那時候的程沛和其他老師一樣，都對他展現出了毫不吝嗇的偏愛和器重，覺得這個孩子未來能成大事，一定會有一個輝煌的前程。

而也正是因為如此，在聽到對方吞吞吐吐地說起近段時間的經歷，講到自己跟一位同性朋友表白，甚至於他喜歡的那個人程沛也認識，是曾經班裡連續霸榜的第一名，梁見高三的同班同桌時，程沛才感覺到了無比的混亂。

這個時間段，來餐廳吃午飯的人很多，周圍壓著一層低低的交談聲。兩人坐在角落的位置，前情概述完後，有那麼幾秒鐘，誰都沒有說話。

程沛僵硬地坐著，桌上的飯菜都是他幫梁見點的對方可能會喜歡的，但沒有人動筷，湯碗裡因冷卻覆蓋了一層黏膩的油膜。

“我是因為他才報的那所學校，不然我才不跑那麼遠。”梁見在最後說道。

他的語言組織很流暢，程沛懷疑對方可能是因為最近一段時間做的類似的心理諮詢太多，一遍遍地講述後，連語調都有些麻木。

過了會兒，程沛問：“那他答應你了嗎？”

梁見頓了下，氣勢弱了下去，說：“還沒有……”又道，“我想再試試。”

程沛問梁見：“那既然想試試，為什麼還要來做諮詢呢？”

“是我媽讓的，她覺得我有問題。……老師，你也覺得我有問題嗎？”

梁見回答得毫不猶豫，聽上去就好像在破罐子破摔，覺得自己母親在做無用功，再多的心理諮詢都拉不回來一樣。

程沛沒回答，覺得荒謬，從未想過對方竟跟自己是同類的人。

沉默了會兒，他低聲道：“可對方沒同意，你再堅持下去又有什麼意義，這又不是什麼值得稱頌的事，到最後說不定害人害己。”

“他只是暫時沒同意，說再讓我考慮一下而已。”梁見明顯有些著急，“況且我想說的也不止這一件事情，我只是不明白，我明明沒做任何傷天害理的事，為什麼都覺得是我的錯呢？”

“我沒有說這是你的錯，只是你難道不早就該料到了嗎？不被支援才是最正常的現象。”程沛無奈地說。

他靜靜地看著梁見，有那麼一瞬間好像看到了曾經的自己，曾經他也和梁見一樣，總想著去試一試，自認為很有勇氣和能力，抱著僥倖心理妄圖和喜歡的人擁有一個圓滿的結果。

但到最後也就那樣，得到對方的愛是他的幸，也是他的不幸。

梁見忽然噤聲了，看著程沛的眼神好像很難理解，不明白為什麼世界上會有像程沛這樣沒有一點骨氣，不懂得努力去爭取的人。

程沛並不在乎，梁見的難題他也幫不上什麼忙，他抬手去摸手機，想徵問梁見是否還有別的事，畢竟時間已經不早了，他也該回去工作。

然而梁見卻看著他，問了別的：“程老師，國慶那天晚上我應該沒有認錯人吧？”

“跟你在一起的那個人，是你男朋友嗎？”

程沛動作一頓，抬起眼皮，定定地望著梁見：“這跟你沒有關係。”

梁見卻恍若未聞，還在說：“你們在一起，有誰支援嗎？”

程沛還算心平氣和：“所以這才是你跟我倒了那麼多苦水的真實原因？因為你父母都不同意，甚至你喜歡的那個人也很猶豫，所以你想到了有著類似遭遇的我，跑來我這裡找認同感，想讓我支援你？”

“是我家裡人，他們總覺得我有病。”梁見說，“我媽給我介紹了那麼多醫生和諮詢師，他們也都說我沒錯，可我媽偏不信。就連我爸也是，他明明開解過那麼多病人，表面上跟我說沒有問題，背地裡卻也還是和我媽一樣。”

”？呢麼什了錯做又我的初當，想想不麼什為那？我問你，楚清很也你因原的職離，師老的你是不經已就早也，了職辭經已就早我，見梁“，說沛程”。你了不幫我，用有沒些這說我跟你但“

。累很他得覺端無見梁讓，問質的見梁著對面地奈無很，的靡頹是總調尾，氣喪多很了多，始開候時麼什從知不是只，像很時天聊們學同和經曾跟，和溫分十舊仍氣語的沛程

。在存的愧人令了變卻今如，傲驕的母父是經曾，他個那的來原是還他明明何為答回來，案答何任到不得也，驗經功的毫得獲裡這沛程在法辦有沒他，了去下不說也見梁是於

。奇出得利順不都沛程，上事的小小大大在，天三兩連一後之，響影的件事見梁是不是道知不

。夫功不了誤耽，延後集間時與參者訪來，排重活次那致導，單名的員人與參了錯弄心小不他，上活的底年構機在是初起

。價評和果效了到響影接直，促倉外格得顯整活的次那，機飛趕要還續後，迫間時方對為因且，興高太不家專位一的臨蒞上子面姐任看時當是只，場控理協忙幫程全，麼什說沒是倒姐任

。會機有沒直一沛程，邊在恪沈於礙但，診複生醫找院醫去再該本，了吃藥片一的後最把就他，天那禮婚硯李在早，題問的藥的沛程是，次其

。覺著不睡地去覆來翻日整，夢多上晚，憊疲日白，題問的力意注和波緒的他是的顯明最。降下線直況狀的沛程，天幾了熬樣這

。齒啟以難都話多很，時沛程對面，事種這見遇次一第久麼這了活，守保法想，十五過年導領校。話談的他和導領校，室公辦導領在，時才育開離初當是的見夢常最他

。的上街大到丟服被種有沛程，時來出吐難艱關齒方對在字個三”同“當於至以，愧是還張是清不分，了攥手的形無隻一被是像都人個整，適不的樣一攣痙像的晰清了生產部胃，表的難為方對到看沛程

”——方地的人育書教是裡這，來上面明到擺能不但，係關有沒校學跟樣麼什活生私的你，講步萬一退“

。點一某的下腳著盯地死死，臉張一著白，分一容自地無就沛程，話句一說多每方對

”。響影的大麼多是譽聲的校學對這，了打被快都話電的室公辦長校，事件這意在常非都長家多麼那“

”？理道個這懂不懂底到你“

。發不言一沛程而，心婆口苦，子桌著敲導領

。級班課任個一的一唯下底手期學當掉撤，分評化量風師德師減扣，格資選評的號稱秀優有所年當消取：分個一第來年多十二生人了得獲沛程，後話談次那

。請申的職離了出提，由為料照期長要需，院住病生親母以，後之話談的長冗場那在是只，句一解辯有沒終至始自，收接盤全沛程

。校學了開離底徹，西東的己自了拾收位工回，意在沒也沛程，久多了聽道知不方對。起一了到撞見梁的促侷臉，本書著抱口門和，開拉一門，門出轉他，裡夢

。前面沛程在現展式方的面不更以，醋加油添會往往境夢但，樣這是過經的整完為較事