關於他教授快速反應射擊這事兒在教導隊的教官們之中已經傳遍了。
沒啥新鮮的，也就是中午吃完飯之後，幾個教官拽著他的衣領按在牆頭。
“聽好了，小子，你要教就好好教，別整么蛾子，教好了！集訓結束之後，我們哥幾個請你吃飯，你要是整什麼么蛾子來影響你們這一批次的戰士們訓練的話，後面訓練我們專門照顧你。”
但是這些話到了袁理耳朵裡面，就成了。
“小子！教的時候好好教，別落了我們面子，我們還要訓練你們呢，讓我們沒有威嚴，一些刺頭就容易冒出來，雖然很容易就能解決，但是沒那個必要，最關鍵的是我們也要臉，你給我臉了，回頭請你吃好吃的。”
袁理很自然的選擇了從心，再說了，人家說的也有道理，不能因他一人的喜惡，給那麼多人找事。
關鍵是不能給自己找不自在，他還要在這裡訓練6個月呢。
如果這些教官剩下的六個月專門照顧他，他都不敢想象他能不能活著走出教導大隊。
所以袁理就是很正常的教授快反射擊，甚至偶爾和教官們用討論的模式，給教官一些面子，教官們滿意的微笑點頭。
心中暗暗下定了決心。
“這樣的好小夥子，好戰士，一定要加加體能，這也是為他好嘛，免得以後帶班，遇到刺頭還幹不過，那丟的可不是他一個人的面子，還有他們教導隊的。”
教官們互相對望了一眼，長時間一起合作的默契，讓他們在心中互相點頭。
袁理還在侃侃而談，拿著手槍時不時的比劃著動作。
“中隊長！他說的這些有一部分我們都懂，但是好像沒有他說的那麼細。”
中隊長揹著手在訓練場旁看著，旁邊的一名王振明湊到中隊長身旁說道
中隊長仔細的聽著袁理講的快板射擊的技巧，一邊用筆記下其中關鍵。
記好最後一個字之後，這才回複道：“嗯！是啊！所以上級首長安排我們和武警那邊最近要頻繁接觸交流，那邊需要這種細緻活。”
“那這小子怎麼辦？”
中隊長嘴角帶笑：“什麼怎麼辦？照練，我看過檔案了，體能中游，能來這裡不就是練體能的嗎？”
中間休息了一段時間去吃飯，晚上視線不佳，照樣需要袁理來教授快速反應射擊訓練
其中還夾雜著一些中軸重鎖射擊系統裡面的技巧。
為了不引起他人的懷疑，袁理故意將其拆分，隨著時間的流逝一點點的放出。
雖然這種射擊術已經在歐美的暴力機構之內流行了。
但是他的履歷之中沒有接觸這種射擊系統的時間。
那麼他就只能是道聽途說，既然是道聽途說，那就不可能太過於全面。
袁理給自己這個戰術射擊系統的合理解釋就是，隨著打聽與瞭解，從碎片化開始引人注意，隨後慢慢的將其他東西丟擲。
後續如果獲得類似獎勵的話，袁理覺得自己應該還是會這樣做，可能會換個方向或者方式，但主要核心就是自己不是突然得到的，而是慢慢摸索出來的。
隨後天色越來越黑，袁理順勢就講了如何利用強光手電筒進行有力的攻擊。
。閃一中手理袁在電手強，合配來前兵士名一了選
。茫茫白片一前眼得覺只兵士名那的中選被
。線視清不看，擋遮種各是都的現出前眼麼那，燈開人有然突，中之暗黑於直一本像就
”。次5他殺以可我間時的出留我給，果效盲致的剛剛就，話的人敵的我是的真位這果如，多很間時的得獲我，盲致暫短方對，樣這是就局結的終最“
”。盲致的人致導會的真，強的來其如突，境環的弱較度見能了應適經已睛眼，黑一閃一一前眼他從電手強的中手你然突，裡境環的低較度見能在“
。著講的絕不滔滔理袁著聽邊一記筆記邊一，目的佩欽是全時此，們兵車程計疑質些一有還本原中之列佇
”。烈強還慾的教當子小這來看“：說明振王的旁著對後然，來下了停卻手的記筆記候時的裡這到聽長隊中
