課文裡用到的生字生詞，經典的成語意思，課文的中心思想，想要表達的感情，遣詞造句運用的修辭手法，等等。
學會了這些，寫作文的時候下意識就會運用上，寫的漂亮不說，還能解決語文閱讀理解這樣的大題難題。
劉虹跳出書外，高度總結一番，才發現，文科如此簡單。
只要認真聽講，仔細記筆記，時常拿過來讀讀背背，考試的時候下意識就會了。
想起過去自己那不溫不火的成績，班上好多同學埋頭苦讀，成績還不上不下。
劉虹心情有些激動，情緒高漲，加上中午運動過，又小睡了十幾分鍾，整個下午都豎起耳朵，聽得仔細。
班主任也感覺到班上最默默無聞的女學生今天格外不同，彷彿十分認真，反應也異常敏捷。
她還沒說哪裡是知識點，拿筆劃線，這位同學就提筆等著她下指令了。
沒有老師講課的時候不希望得到共鳴，徐淑雲老師上課的時候都下意識的看了她好幾次，今天這篇高爾基的海燕，講的格外激情。
劉虹認真聽講的好處也顯而易見。
下課鈴聲響起的時候，徐老師把最後整篇課文的中心思想板書在黑板上，放下粉筆，撂下懸在所有同學頭頂的靴子。
“今天的作業，把生字抄寫十遍，確保會默，海燕這篇課文要會背，明天上課默寫，抽查背書情況。”
等老師拿著書走了，劉虹再回頭看一眼通篇課文，驚訝的發現，經過老師通篇精講，她已經會背的七七八八。
經歷過三年初中，三年中專，這些生字自然不在話下了。
劉虹仔細的做學習規劃，她還不知道自己將來要做什麼，只是籠統的想要優秀一點。
那些優秀，有真才學識的，才能在擇業的時候挺起胸膛，跟有背景的人站在一起應聘，絲毫不怵。
她沒有別的依靠，就算想找，也是不穩定因素，與其依靠未知，還不如趁年少，多學習。
這世上有太多不公平和無能為力，只有學習，學習的機會，學到的知識，會成為自己的鎧甲和武器，誰也拿不走。
不要再因為無法改變的外表，悲觀畏縮，自卑自棄。
為父母爭光，用農村人話說，將來成為一個有出息的人，回報父母。
至於到底要做什麼，她還不知道。
他們這些小村鎮上的孩子，接觸外界的機會幾乎沒有，身邊有點出息的，要麼派出所的，要麼開貨車的。
又或者存在傳說中，照片下面還有出生和享年的，魯迅，愛迪生，馬克思，對他們這些小孩子來說，就像另一個星球的人。
理想！貨車司機？
劉虹覺得只能從眼下著手，先把成績搞好，再慢慢幫著分一點爸媽的負擔，不像上輩子那樣，幾乎不交流。
語文學習，全靠積累。
劉虹翻翻過去的試卷，都有固定題型。
漢語拼音，句子語病，生字成語解析，古詩詞填充，閱讀理解，文言文閱讀理解，最後就是作文。
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