這時劇組的人幾乎都在附近，可那兩個古怪的女人卻沒有露面，直到丁導說打車去學校後，才有劇組的人乘電梯上樓，沒過一會，兩個戴口罩和鴨舌帽的女人才出現，從電梯中低調走出。
這種感覺很奇怪，不像是在保護她們兩個人，倒像是不希望這兩個人和劇組以外的人接觸。
為什麼？
楊逍懷疑是這兩個人的身份有問題，第一次乘校車去學校，她們兩個人始終沒有下車，而這一次，也沒有在吳校長這些人面前露面，就好像是在故意躲著他們一樣。
再聯絡到這部電影的敏感題材，楊逍上下打量了這兩個女人幾眼，心中有了模糊的猜測。
“我帶了兩個女主演過來，後面你們會有對手戲，這兩個人雖然不是專業演員，但演這部戲，肯定沒問題，這次是偽紀錄片形式，真實感是第一位的。”這是丁導和他們說的原話。
偽紀錄片，真實感，不是專業女演員的女主演，對手戲楊逍猜測這兩個人搞不好就是曾經案件的受害者，最少也是知情人。
一行人趕到學校，重回那座三層小樓，還是熟悉的標語，熟悉的教室，但這次，劇組的人和那兩名女主演也來了。
聽到訊息的吳校長急匆匆趕來，對比之前，吳校長的態度又好上了幾分，在和丁導的交談中，楊逍聽明白了，那個勝男姐給吳校長打來了電話，讓他們全力配合。
而在吳校長來後，楊逍注意到那兩名女主演就消失了，其實也不是消失了，而是躲在所有人的最後面。
勸退了吳校長，丁導給大家開了個小會，並將一些釘起來的小冊子分發給在場的人。
冊子其實就是影印的，做得很粗糙，右上角還像模像樣的印上絕密兩個字，還有開封作廢的字樣。
丁導舉起手中的小冊子，一本正經的囑咐：“這就是我們這次影片的拍攝內容，因為時間的關係，我們只擷取其中的一些關鍵的，精彩的，能推動劇情發展，豐富人物形象的劇情，將這些劇情拍攝出來。”
“因為是偽紀錄片形式，所以真實感是第一位的，其他條件可以放緩，而且勝男姐說了，要趕時間投放，我們的拍攝週期非常緊迫。”
“這裡面的內容很多，先給大家時間閱讀，理解影片內涵，感受人物衝突，半小時後，我們開始拍攝。”
楊逍翻開冊子，首先映入眼簾的是四個大字，看來也就是這次所拍攝的電影的名字——
山村獸師。
下面還有一副類似宣傳海報草圖的東西，筆觸雖然簡陋，但寓意相當明顯，利用光影明暗的變化，巧妙的構圖，只寥寥幾筆便讓人物形象複雜立體起來，營造出了陰暗，壓抑的氛圍，還有發自內心的絕望。
構圖中心是一群伏案疾書的學生，從穿著看，都是女學生，而構圖左端是講臺，老師在臺上教書育人，陽光灑在他年輕的臉龐上，是生機勃勃，盎然積極的味道。
可在構圖右端，一切都不一樣了，那是一間陰暗逼仄的小房間，上面吊著一個燈泡，白日里教書育人的老師此刻正半蹲在地上，整個人大半隱藏在黑暗中，死死盯著那群伏案疾書的學生，渾身上下充滿一股病態的扭曲感，而最絕的是男老師留在地上的影子，那影子已經先他一步，朝著那群女學生伸出了魔爪。
冊子裡面的內容是從一名下鄉支教的男老師開始的，剛大學畢業，成績優異，原本有更好的城市，更好的工作機會等著他，可都被他放棄了，他執意要下鄉支教，要去最艱苦的地方。
因為他說他知道那些孩子的痛苦，他理解那些孩子渴求知識的眼神，他們需要改變命運，而讀書，就是他們唯一的機會。
於是男老師被分配到了一個最為偏遠的小鎮，這裡民風彪悍，很是排外，封建風氣盛行，重男輕女的思想根深蒂固，甚至發生過有老人將剛出生的女嬰拋入井中溺死的慘劇。
那時的大學生都是寶貝疙瘩，他的到來引起了鎮上領導的關注，當時好多人都來看，鎮上中學的校長更是親自來接他，原本是想將他安排在好一些的班級任教，可這位男老師不同意，他要去最需要他的地方，於是選來選去，最後選中了一個最落後，家庭條件最貧窮，同樣也是成績最差的一個班級——萌芽班。
這個班裡面清一色的女孩，她們的父母都進城打工去了，將這些孩子丟給了上了歲數的爺爺奶奶，老人沒有什麼教育的觀念，就是有口飯，能養活就成，畢竟家裡又不止她們一個孩子。
這些女孩的父母絕大部分都生了兩個，甚至是三個，男孩帶在身邊，帶去城裡，女孩在當地被叫做賠錢貨，帶去城裡是要被笑話的，所以那些生了2，3個女孩的人家，就是拼著被罰款，也要生出個男孩來，這樣一來，當地的女孩越生越多，這些家庭也越生越窮，越窮越生，惡性迴圈。
因為長時間見不到父母，爺爺奶奶又不懂教育，所以這個萌芽班的孩子性格頑劣的很多，校長和老師都很頭疼，可沒想到，這個初來乍到得大學生居然有勇氣敢接下這個爛攤子。
校長私下裡找過他，勸他換一個班，畢竟他才剛來，壓根就不懂這些鄉下孩子有多頑劣，況且這也算是他的第一份工作，要是最後被這些孩子毀了，那鎮領導，還有校長，還有他自己的臉面都不好看。
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