一路靜觀，姜滿都沒戳穿他，到家樓下分開前才問：“說吧，今晚到底有什麼心事？”
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姜滿微妙地感受到，認識時渝以來，他們之間第一次出現了不同頻的階段。
期末考試結束，不代表學期完結，除了高一正常放假外，高二高三都得留校多進修一段時間，衝刺會考和高考。
不過畢竟是加時學習，老師們總體沒有平時嚴格，偶爾還會提前五分鐘下課，縱容學生領先搶飯的起跑線。
還有個別寓教於樂、崇尚自然的，比如二班的歷史老師蔣知華，有時會把教室搬至操場，讓打著瞌睡快發黴的學生們盡情呼吸戶外空氣，沐浴陽光，自由選擇背講義的方式。或站或坐，或活動筋骨，或繞著操場遛彎兒，姿勢造型不限。
姜滿坐在主席臺上方的位置，從這個角度遠眺，寬闊的操場四周零星散佈著她的同班同學們，除此之外，別無他人。
大家默契拉開距離，自覺保持安靜，小聲默唸知識點。恍然間，一切都慢了下來，耳邊只剩風聲和自己的讀書聲，變得不太真實，但足夠靜謐悠然，甚至有種隱秘的忙中偷閒。
蔣知華是別出心裁的園丁，朋友圈展示的家院裡的花兒朝氣蓬勃，繽紛斑斕得如春日彩虹。培養的學生千姿百態，紮根大地肆意生長。
由此，姜滿得出結論：養花兒得有充足的光照和自由呼吸的空間。
幸運的是，蔣知華給了他們喘口氣的機會。不幸的是，別班沒有。
理科班更不用說，教學風格截然不同——埋頭刷題即王道，沒有最簡便只有更簡便的解題方法，再多的努力也比不過天賦型選手但還是要繼續咬牙堅持。
如果說姜滿按下了放慢鍵，在介於期末糾錯與放寒假之間的地帶晃悠，那麼時渝那邊就是在加速帶上奔跑，得變出三頭六臂九個分身才堪堪夠用。
那一天的最後，時渝還是沒問留學的事，只掐頭去尾將時書程的提議如實交待。
老實說，真心無法輕易探究，姜滿很難確定今後林清歡和時書程誰更有可能成為一個合格的親屬。
單論物質層面，經濟基礎決定上層建築，時書程的確能為時渝提供遠勝現在的發展平臺空間乃至兜底保險，至少他不用再辛苦兼職，不用擔心未來的退路。
時渝本應是無所顧忌的天之驕子，在熱愛的領域閃閃發光，而不該囿於生計與現實。
比起一次次失言和敷衍，具有法定效力的合同明顯是更令人安心的承諾。
姜滿同樣去頭掐尾大致說了心裡話。時渝沒有多說什麼，但姜滿知道，他接受了時書程的提議。
之後的日子，時渝照常在南城唸書生活，每天和姜滿一起上下學。
姜滿不清楚他們之間具體的協議，大抵是時書程要求他儘快熟悉相關專業知識和企業運營的各個環節，時渝的時間猛然被壓縮，學習系統的接班人培訓，經常當日往返兩城，實地參觀公司，出席活動和晚宴……
與此同時，他仍保持高強度的學習和備賽。雖然放棄保送資格，但C排名前六十名將入選國家集訓隊，於次年三月上下旬繼續進行兩輪選拔。
放假前兩天，挑揀大家都有空的晚上，二班幾個合計著吃頓慶功宴，提前慶祝又熬過一學期。
中心話題總是繞不開吐槽和八卦，陸臨洲四處張望一番，問姜滿：“咦，姜總的護花使者居然沒來？躲哪兒暗中守護呢？”
姜滿無奈笑笑：“他最近很忙。”
的確忙得難見著人，但在得知姜滿今晚有聚餐後，他執意要從晚宴中途離場送她回家，然後再趕回去。姜滿自然不肯他費勁折騰，最終卻還是敗給了他的一句：“我好想你。”
姜滿不打算讓他們知道時渝會來接她。
陸臨洲無所謂地點點頭，切入正題：“對了，下學期籃球社打算和周圍四校打屆友誼聯賽，姜總能否幫我向時渝引薦一下？依老夫拙見，如果我倆雙劍合璧強強聯合，必能大殺特殺，打他們個慘敗回家。”
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