被田文才說了一通，張文華笑呵呵地接著說道:“主要是前幾年，一放寒暑假就有孩子發生意外，後來田鎮長經過調研後，讓我們一到假期就多佈置作業，主要有三點:
一是多背記古詩詞，學過的沒學的都要背記。
二是讓學生練習寫字，鋼筆字，毛筆字，每人都有任務。
三是讓孩子們每天一篇日記，初中的孩子每天還要加一篇英語日記。至於字數嗎，就按年級來四年級四百字，六年級六百字，聽說初中那邊從初一起就八百字起步，一直堅持這樣。
至於文化課的作業我們現在跟潭州市的雅郡教育集團合作，他們的孩子寒暑假做什麼，我們就做什麼，都是一本本的，跟課本一樣厚，免得孩子們出去野。”
聽完張文華的介紹，徐浩然一腦子疑問。
“張校長，你們這麼安排，家長沒意見？”
張文華又條件反射一般看向田文才，似乎要從他的眼睛裡找答案，讓徐浩然他們哭笑不得。
“有些有意見，道大部分家長很支援，因為他們沒時間輔導孩子，也對孩子的作業不熟悉了，也可以說孩子越讀書，家長越落後。
一方面是知識更新了，現在孩子們學的跟他們家長小時候學的不同了，內容也不一樣，而且好多都有改動，很多家長都不會。
二是家長真的精力和時間有限，他們要工作，有的要加班加點掙錢，寧願學校收點費，家長都願意託付給學校。
現在我們孩子回家就可以直接洗澡睡覺，家長覺得輕鬆多了，我們老師也沒啥後顧之憂，都在學校裡，所以也願意承擔這份責任。”
徐浩然有點聽不明白了，怎麼就沒有後顧之憂了。
“那張校長，咱們老師家裡的事情怎麼解決，他們每天上班從七點多就要來學校，晚上七八點才回家，如何兼顧？”
聽著徐浩然的問題，張文華一直挺胸抬頭的樣子，這時候更加傲嬌起來。
他嘴角上揚，眉宇間盡是一種幸福，自信說道:“咱們文家鎮中小學的老師都在學校教師樓裡住著，咱們沒按級別來，只要是老師，就分一套三室兩廳的房子，這都是鎮上支援教育的體現，我們很知足。再加上現在規定學校要配套食堂，咱們鎮上乾脆搞了一個機制，老師和孩子家長承擔一點，鎮上支援一點，再加上國家的補貼，剛好可以覆蓋。”
聽完張文華的彙報，徐浩然很高興，笑著看向田文才，伸手示意跟他握一下手。
兩個邊握手，徐浩然指著田文才說道:“田鎮長，你的工作有想法，做事有章法，搞得好啊！”
第一次被這麼一誇，田文才有點小竊喜，不過內心深處一點波瀾都沒有，畢竟這麼多年了，自己做事也不是為了得到上級領導的表揚。
“徐縣長，這些都是文華校長他們的功勞，我就是在邊上動動嘴，然後給他們爭取到了一點錢。”
徐浩然沒有跟田文才爭辯這個事情，反正文家鎮教育搞得好，雖然沒有高中部，但是這裡每年都有優秀學子高考奪魁，這是不爭事實。
鬆開田文才的手，徐浩然又跟張文華用勁握了下手，滿面笑容說道:“感謝張校長的熱情接待和詳細介紹，今天我們就看到這裡，希望你們再接再厲，一定要把文家鎮的小學教育抓好！”
張文華備受鼓舞，連忙表態:“感謝徐縣長的勉勵，我們一定不負重託！”
徐浩然點頭，轉身看向趙亮，說道:“書記，走咱們去初中那邊看一看。”
一隊人馬，從小學走路到中學，因為兩所學校距離不過一里路，乘此機會徐浩然也想看看文家鎮的建設情況。
一邊走，一邊看，徐浩然發現整個鎮上只有三條主路，老百姓的房子也是沿街修建，一般都是前店後坊，二樓才是住人的。
“書記，咱們鎮上多少人口？”
