【不行，不能讓朕一個人震驚。】
有好東西，自然要與宰臣共享。
於是，趙嘉陵急招宰臣們入宮。
將龐大的陌生知識分享給宰臣後，趙嘉陵連“哪來的”都懶得解釋了，直接說：“朕要將它們刊刻，向各地徵招有才能的老師，並且提前招生——至於員額，各科目、年級先以四十人為限……”
一些奇怪的詞彙出現，宰臣們努力地去消化理解。
謝蘭藻眸光閃爍，她道：“學員年紀有限制麼？”
趙嘉陵：“四歲以上，不限出身。”
謝蘭藻又問：“年齡的分層太大，陛下準備如何安置？幼齡與成人終究不同。況且除有才能之輩，尋常人精力有限，如何精通各科？”
趙嘉陵說：“文學、算學、書學九年學滿，通識只幼學讀，三年之後，看個人志趣擇一科目深造。”就像國子監學經的，也不要求士人兼通，多得是隻研究一經的。選科目也與此制類似。
“至於分班，除了不識字的，或許得經過一次考試來判斷其人水準如何。”頭一批學生年齡無法限制，不過日後會漸漸趨於同一的。
“這用錢——”殿中陷入一片怪異的沉默中，直到戶部尚書項燕貽打破了寂靜，她的臉色發苦，一想到支出就頭昏腦漲。武監也就是現在的明德書院並不在長安城內，是在長安城南郊野利用一座擁有數千屋宇的大寺改建的。原本武監屬於兵部，是正兒八經的官學。但明德書院，又該怎麼定位呢？日後需要的款項又從哪裡去？
趙嘉陵說：“從內藏出。”
內藏與左右藏不同，屬於皇帝的私庫。不過皇帝要向左右藏伸手，將內藏與左右藏混起來，朝臣們也止不住，制度時有鬆弛。譬如先帝之時，便下令說“皇太子取用庫物，有司不得限制”。聽起來不用國庫錢，可實際上沒有制度，結果可能更壞。
謝蘭藻知道項燕貽在擔憂什麼，她道：“臣以為，皇雍印刷坊或可置於明德書院之下。”
宰臣聽了這話，不由將視線往謝蘭藻身上乜。陛下並不限制民間學雕版印刷術，甚至使得匠人將此技外傳，這就意味著皇雍印刷坊不重要了？不，官刻與私刻的界限會一直存在的。官刻的典籍多、範圍廣，並且可不惜人力物力，會出精本，民間礙於種種，多少會有些粗爛。
皇雍印刷坊給明德書院帶來的錢倒是其次，日後官刻典籍上有“明德、皇雍”二字，“明德本”為上上選，那麼，士人心中的學術聖地，還會是國子監嗎？
因著改制放到了新建的明德書院，國子監諸學官正因此歡欣鼓舞。
陛下和謝中書看似退了一步，可實際上所圖甚大啊！
趙嘉陵點頭說：“可。”她指了指“書山”，又道，“這些書需要刊刻，就算是明德書院尚未有學生，也該將其散向四方。”
謝蘭藻斟酌片刻後，說道：“不如先刻《通識》。”其它科目尤其是前所未有的工學、化學，難度太大，刻印了未必能夠傳播。倒是通識包羅永珍、圖文並茂。它的定位是“幼學”，與開蒙之書相似。
趙嘉陵蹙了蹙眉，說：“也好。”頓了頓，又道，“只是國子監無能，不使他們去做了。這書讓誰抄寫好？”
“陛下不若將此事交予秘書省做。”宰臣提議道。
趙嘉陵神色猶疑。
秘書省裡頭不少看重清名的，他們如果瞧不起技術，會不會跟國子監一樣帶來一個大大的壞啊。
“謝卿，你以為呢？”趙嘉陵注視著謝蘭藻。
“不若請翰林待詔來做。”謝蘭藻說，在先前醍醐灌頂後，她便重新梳理了自己的思緒，不再將目光放在清要之任上。
本朝的待詔有兩類，一種是貢舉出身的門下省待詔，大多名位崇高，帶本官出任，能掌制誥參議政事，這是士人升遷之路。還有一種待詔便是翰林院中的待詔，並非因貢舉錄用，而是掌握特殊的技藝，譬如琴棋書畫醫陰陽五行僧道等，許多沒有功名在身，是倖臣。或許能夠因天子的寵幸升官，看出身一直會被朝官看低。這類待詔只聽皇帝的命令，是“小人”。
趙嘉陵對此興致寥寥，根本就記不起那幫侍奉的小人，宴會上也無需他們作陪。這使得翰林待詔們越發默默無聞。
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