那一天，會拍到柯希克，純粹是一場命運的偶然。
升上高中後，施光繪對校園生活適應得不是很好。
他在初中時，就因為擅長拍照，經常會在各種活動時，被同學理所當然地要求拍照。
儘管是自己的愛好，也是他明確的未來的職業，這麼被人使喚，施光繪依然會感到不快。
所以入學前，他便考慮過，如果班級氛圍不好，他就瞞著自己的攝影技能。
結果真被他猜到了，三班遇到的麻煩事太多了，班級氛圍不說很差，至少整體相處得十分冷淡。
有小團體都算不錯的了，還有好些人獨來獨往。
他在明德的攝影社待得也不是很舒服，儘管有很多同好，但施光繪的水平在社內鶴立雞群，參加活動或者舉辦展覽時，幾乎都有他的份。
時間長了，難免會有社員對他抱有意見，覺得什麼好事都讓施光繪佔了。
而且，就算基礎理論是共通的，涉及到審美風格，也各有各的說法。
高二上學期時，有一場校內推選作品省級比賽，社長在施光繪和另一位社員的作品之間猶豫了很久，最終選擇了施光繪。
被篩下來的社員對此很不滿意，尤其是在比賽結果出來後，施光繪的作品拿了二等獎。
而獲得一等獎的作品，在風格上與那位社員的作品極其相似。
施光繪偶然聽到，那位社員在背後說他巴結社長，說如果換成是自己的作品，拿回來的就是一等獎了。
那天之後，施光繪考慮了一陣子，最終決定，趁著高二上學期結束，他退出了攝影社。
遠離了攝影社的紛爭，施光繪的心情確實輕鬆了不少，卻也難免有些遺憾。
寒假期間他沒能調整好自己的心態，雖然他盡力不去考慮那個社員的話，但是難免對前路感到了一絲茫然。
他抱著相機，想在校內拍點春景，緩解一下心情。
就是在那個時候，他偶然拍到了在樹下哭泣的柯希克。
即使過去很久，那副場景也一定會留在施光繪的腦海裡，唯美得像是一幅畫。
那天柯希克又一次受到了母親柯娜拉的斥責，他也沒明確自己的愛好，所以對自己的前路很是茫然。
他不想受到母親的控制和擺佈，又對未來感到茫然，最後只能選擇躲在樹下哭泣，藉此抒發心情。
兩個人就此相遇，也成了互相安慰的朋友。
施光繪覺得柯希克真是個憨憨，為什麼要那麼在意母親的話？
既然不想照著母親說的去做，那就不要做，還不如追求自己喜歡的事物。
“可是我不知道自己喜歡什麼，”柯希克這麼說道，“其實我好像也沒有那麼討厭電影，有些畫面我還挺喜歡的。”
施光繪便試著向他推薦了攝影，還從家裡帶了自己的舊相機過來，手把手地教柯希克怎麼拍。
柯希克剛收到相機時，非常緊張，說他不能拿這麼貴重的東西。
”。臺一買己自錢攢以可你後以，看用用你給，啦借是只，你給送是不又“：眼白個了翻他對繪施
。來起了藏機相將地翼翼心小，笑了笑是只後最，止又言克希柯時當
。裡櫃儲的團社了到藏機相將是後最，去想來想克希柯，了眼顯太裡室教在放
。聽一聽來下坐會也爾偶，了加增是倒數次的團社去他，此於益得
。他著躲點有都，事的愁莫備責拉娜柯初當為因人的社影電
。他近接主會人沒也，加增數次的團社來克希柯管儘
。事閒管多想不也誰是只，包挎的去過背來過背天天他奇好人沒是不倒
。鬆放所有也度態的克希柯對拉娜柯，多增數次的活團社加參為因
。裡家了回帶機相將是底到，久許豫猶克希柯，來回沒還國出良德柯，差出要拉娜柯，假長小的得難
。起一繪施了約還，照拍裡園公去天二第備準，上晚一了想地興他
。了來回，變有時臨程行為因拉娜柯，候時的發出備準致興，機相著揣他，天二第在就，是但
。麼什做去要他問，包機相的著掛上子脖他了到看拉娜柯，著正個了撞口門家在拉娜柯和他
。景取去想機相了借他，影電拍要團社說他，謊說親母向了擇選次一頭克希柯
。認確話電打長社的社影電給接直，騙好麼那有哪拉娜柯是可
。言謊的他了現發經已就拉娜柯，時謊說地劣拙克希柯在，說者或——了穿被言謊
。已不急焦，克希柯上不絡聯直一還，子鴿了放被為因繪施，束結假長小
