陳澤林深深地吸了口氣，在聊天框裡認真地傳送：【謝謝你們做了這麼多事，我會想辦法處理的。】
這個意思是，不希望學生們牽扯進來？
顧清歡回了個加油的表情包，隔了會兒也沒收到新訊息，看來和老班的對話到此為止了。
她在草稿紙上又添了“老班”，沈明哲那邊，老班應該會做點什麼。
這幾天她作為“洩密”的人，可以多找老班聊聊，問下他的處理方式。
不過，就算老班直接去找沈明哲，讓他加強對學生的教育，她也不認為沈明哲會這麼簡單道歉，搞不好還會去跟十二班的學生“訴苦”。
那幾個男生要是聽到了，只會更生氣吧？還會認為上一次做得太簡單了，才會被三班輕鬆解決。
下一次，他們可能會採取更激烈的方式。
雖然這是一個反殺的好機會，但是意外性和風險性都很大，得和同學們從長計議。
最重要的還是安全，不能拿任何同學的安全去圖一個“爽快的報復”。
顧清歡揉了揉眼睛，勾心鬥角也太累了，果然還是創造命運這個任務更適合她。
不過，這麼看來，她剛才確實給老班下套了吧？
顧清歡有點心虛，又迅速把這股情緒丟到一邊：要認錯等這次的事解決了再說！
第95章 敏銳
陳澤林將手機放到一邊，抬起手狠狠抹了把臉。
傳出流言的人是沈明哲，確實讓他震驚，可他更在意的其實是，自己作為班主任，在遭遇流言時採取了消極的應對方式。
如果他能在聽到流言的同時，就強硬地站出來反駁，那麼可能沈明哲就不會將流言傳到他的學生們耳中。
就算沈明哲依舊說了，肯定也會提到陳澤林的反駁，十二班的學生知道他是個硬茬子，就會有所顧忌，不會跑到三班來撒野。
早上看到橫幅時的好笑和感動，在此時全部化作了羞恥和慚愧。
身為班主任，他理應保護好學生們的身心健康，現在卻反過來，由學生們照顧他的情緒。
這是他的失職。
陳澤林放下手，讓自己的情緒慢慢平穩下來，冷靜地思考接下來該怎麼辦。
他是老師，是三班的班主任，總不能衝去十二班，和那幾個幹壞事的傢伙當面對質。
身份上的不平等有時候能起到壓制對方的效果，可一旦被反制，那就會一敗塗地，破壞他的學生們辛苦營造出來的良好局面。
還有一個無奈的事實：他目前還不知道是誰做的。
雖然陳澤林能察覺到，他的好班長或許已經查到了那幾個人的身份——班長太有能力，實在是讓他這個班主任汗顏。
沒有告訴他，可能是擔心他會選擇息事寧人，而顧清歡壓根就不是會忍氣吞聲的性格。
老實說，如果是今天之前，陳澤林可能會在班會上勸學生們，不要爭一時之氣，穩妥地度過高中三年比較好。
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