到目前為止，大夏已經招募了超過100萬網路夏語教師，孟曉川就是其中之一。
雖然100萬這個數字很多，但全球想要學習大夏語的人高達數十億，所以仍舊供不應求。
這份工作的待遇也不錯。
大夏教育署給予一份薪水，學生所在國再給予一份補貼，比社會平均工資還高了一些。
再加上可以坐在家裡遠端教學，用不著每天風吹雪打的去上班，所以願意幹的人不少。
孟曉川大學裡學的是歷史專業，大夏普通話說得非常標準，所以順利通過了考核，成為一名夏語網路教師。
他負責教授的學生，是南半球紐西蘭公國的60名學生。
這些人普遍有一定的夏語基礎，他們參與的課程屬於“高階課程”。
這幫紐西蘭人透過大夏教育署的網站提出申請，再透過智慧AI的篩查，便可以免費參加為期半年的網路課程。
半年之後，要麼花錢參加後續的付費課程，要麼申請減免部分或者全部學費。
當然，只有少數學生才有機會享受到後一樁好處。
對於特別優異的學生，甚至還可以獲得大夏教育署的獎學金。
這一項工程在紐西蘭推出的時候，擁有1600萬人口的紐西蘭，一共有800萬人線上提交了申請，也就是全國人口的50%。
這並不奇怪。
因為只有學好了大夏語，才能更好的理解並且修煉滄藍六道。
此時此刻。
孟曉川“咔咔”點選幾下滑鼠，熟練的建立了一個臨時課堂，然後向60名學生髮出了“開課通知”。
現在並非上課時間，正式上課通常是大夏時間早上九點到下午4點，所以只能是“臨時課堂”。
不多時。
一個個紐西蘭學生陸陸續續的上線了。
每位學生皆會主動問候：“孟老師，早上好！”
這些學生的頭像，全都是真人照片。
其中女性佔據了六成，並且長得普遍還行，至少是中等水準，根本看不到特別醜的紐西蘭人。
這些女性學生以未婚居多，已婚還不到兩成。
孟曉川與紐西蘭組的其他同事交流過，發現大家都是同樣的情況。
有人還在教師交流群裡透露過一個訊息，對於教師與外國學生談戀愛的事情，教育總署不僅不反對，並且還持默許的態度，某些群組裡已經有手腳快的哥們，勾搭上了漂亮的外國妞。
本來孟曉川並不相信，畢竟這是國家組織的正兒八經的夏語推廣活動，怎麼可能容許這種事？
這不成了拉條嗎？
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