第569章 考核開始
“考試開始了。”
何校長看見這一幕，便短暫地將心中一些積鬱的情緒甩開，專注看向安靖所在的區域。
與此同時，來到考場的安靖也感覺頗為奇妙。
素白色的素雅教室，容納了數十位年輕學員，還未等學員們互相交流，地面中便有一道道屏風似的白色光幕升起，作為隔間，將考生們互相隔離。
而後，桌上的水鏡閃耀，在安靖眼前顯化出三維立體的投影虛像。
【淨微學院】四個玉竹字型的標識變幻閃動。
安靖好奇地觸碰一下，發現這虛像投影居然會隨著他的接觸而變化，就像是真實存在的那樣。
“還挺先進。”
隨手將這些虛像投影塑造成一柄劍，然後又塑造成一朵蓮花，安靖搞明白塑造規律後便收手。
這種新奇的考試模式，他還是第一次接觸，甚至就連念泉和霍清也不知道。
不過他看得出來，這是專門用來模擬技藝的。
道試五考，丹、術（武）、陣、器、符，其中的術（武）需要實戰測試，而丹陣器符四門中，考生可以選擇兩門專精進行測試，而除卻理論題外，也需要一些實踐證明——可天元界這窮酸模樣，怎麼可能用真的材料來做測試？自然是模擬測試。
安靖選擇‘陣法專精’與‘煉器專精’開始考試。
題目開始浮現。
卷子分三大部分，第一部分是‘範例補完’。
這很簡單，就是給出一個殘缺的陣法，一個殘缺的法器，然後要求考生將陣法補全，將法器修好。
難點在於‘需要知曉完整的陣法應該是是什麼樣’，以及‘修補的材料’，考驗記憶力，構築和觀察能力。
安靖在這方面不可能出錯，他掃了一眼，心中就有底稿，神念一動，便以流暢無比的手法將虛擬投影的陣法全部補全，破損的法器也修補完畢。
其實，有了修補法陣法器的能力，放到外面，也是一門足以維生的手藝。
但會來三中這邊考試的學子不可能只是為了有口飯吃，更不可能會被這種題攔住，它只是用來篩選那些太有錢，只是過來碰運氣的不合要求者。
所以，從第二卷‘精義論述’開始，難度就逐漸上來了。
【第三代靈氣淨化法陣常用於淨化水庫淤水，澄澈汙濁靈石，請講述第三代靈氣淨化法陣和前兩代法陣的區別與進步之處】
這對安靖來說也不難，心中思索，便有了底稿：“第一代法陣的核心要點在於‘淨’，為了祛除魔氣，有用的部分也要消滅，浪費極大。”
“第二代法陣核心要點為‘潔’，主旨是清除附著的魔氣，卻容易漏過隱患，無法深入。”
“第三代核心是‘純’，透過分解篩選，剔除魔性，自然可以去掉淤水中的滯腐魔氣，淨化汙濁。”
知曉這三點，論述就好寫，安靖想畢，便洋洋灑灑寫下，沒有半點停頓。下一題，就讓安靖有點頭疼了【劍匣的發展史就是法器的進化史，請講述劍匣五次迭代衍生而出的次生技術對煉器體系有怎樣的促進作用，並展望第六次迭代帶來的提升】。
“這都完全不是技術，而是基礎知識，歷史細節和對整體綱領的理解了。”
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