“從這十幾份材料來看，問題還是比較突出的，如果單純地從問題本身來處理的話，一時半會恐怕沒有什麼好的辦法。”
“統一競聘上崗，這是確保整個工作公平公正的第一步，如果連這一步都做不到，那我們後面的工作就沒有辦法落實。”
“關於這個問題你們兩個是怎麼考慮的？”
辦公室裡。
黎衛彬抬頭看向面前的謝維良和馬文洪。
其實出現這種情況他並不意外。
在兩人來之前，他已經把桌子上的這十幾份材料全部都認真看完了。
這些材料沒有任何一份是出自其他11所完小，而是統一齣自柳南鎮中心小學教師的手筆。
很顯然。
眼下他們面臨的情況無疑有些像是在打地鼠，把完小那邊的問題摁下去，中心小學的問題緊接著就又冒了出來。
“黎書記，想解決這個問題，我看還是要抓住矛盾的主要方面。”
“對於完小的老師而言，他們最關心的問題無外乎就是自己的飯碗問題，有了考核上崗和買斷工齡補貼退出這兩條，他們自然就沒有了後顧之憂”
“但是中心小學那邊，考慮的恐怕同樣是這個問題，統一競聘上崗，沒有人敢保證自己一定能透過考核。”
謝維良同樣是滿臉愁容地搖了搖頭。
朝他這個謝鎮長瞄了一眼。
黎衛彬也知道為了這個事情，這段時間謝維良應該是操碎了心。
過完年到現在兩人見了十多次，不注意觀察的話，還真不會發現這個老謝居然瘦了一圈，兩個眼袋也是十分明顯。
謝維良分析的情況還是很準確的，現在方案已經正式下發，完小的意見微乎其微，焦點反而轉移到了中心小學那邊。
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說白了還是保障和公平的問題。
中心小學的那十幾個老師都是擁有正式編制的老師，讓他們跟完小的那些鄉村教師統一競聘上崗，心裡不平衡情有可原。
但是最本質的問題還是在於利益上面，畢竟按照方案一旦考核不透過，那就要面臨退出機制。
“你的分析沒有問題，但是現在怎麼解決這個問題？”
“馬局長你是怎麼考慮的？”
見謝維良一臉難色。
黎衛彬也不繼續為難他了，而是扭頭看向馬文洪。
這一次馬文洪從旁協助他落實這個工作也是誤打誤撞，本來縣教育局認為這是一個燙手山芋，才把擠到邊緣的馬文洪安排過來。
沒想到最後這個工作居然成了松和縣教育改革的試點專案，一下子就從燙手山芋變成了炙手可熱的香餑餑。
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