其實也不用多想他都知道蕭晏明這一次肯定是壓不住了，既然已經提任副縣長了，那想必不用多久，自己這個老同學在槐林縣那邊就會開始發出自己的聲音。
其實一個幹部只有到了縣處級，並且掌握一定的話語權，才算是真正入了門。只有發出自己聲音的地位，才能將自身的能力轉化為強大的優勢，眼下的蕭晏明就是如此。
“潘瑞？你讓他進來吧。”
聽到是馬文洪給他找的人已經到了，黎衛彬立馬就讓王炯硯去把人叫過來。
這一次在全縣的範圍內搞調研，實際上黎衛彬也是早就做好了打算。
隨著柳南鎮那邊的改革工作全面鋪開，預計到下學期開始，柳南鎮的小學教育恐怕就能迎來一次翻天覆地的變化。
作為一個試點工作，一旦柳南鎮那邊的試點成效出來了，那接下來肯定是要在全線推廣。
一旦在整個松和縣進行推廣的話，那必然要對松和縣的整體小學教育情況做一個比較全面的瞭解和分析。
然而在很多人看來，甚至包括縣裡的幾位主要領導都認為這次改革要觀察的東西有很多，比如學校的執行和管理問題，師資隊伍的建設和培養問題，學生的管理和發展問題等等。
但是這些問題都不是一朝一夕就能看出效果的，最起碼肯定要等到年底下半年的教學成果出來才能管中窺豹。
不過黎衛彬卻不這麼認為，只是有些話他不能說的那麼直接而已，畢竟是沒有判斷依據的東西，所以才有了這麼一個調研的打算。
“小潘啊，這次調研工作我給你半年左右的時間，不過我提前跟你明確一個問題，雖然時間比較寬裕，但是工作也要做紮實了。”
“這是我草擬的一份調研提綱，你回頭好好梳理梳理，等梳理完了再找個時間過來跟我彙報一下你的想法。”
辦公室裡。
第一次直面黎衛彬這樣的領導，潘瑞緊張是難免的，但是隨著跟黎衛彬交談了一陣後，他還是很快就進入了狀態，這一點黎衛彬還是比較滿意的。
從黎衛彬手裡結果一份足足有好幾頁紙的調研提綱，看著上面清一色用黑色鋼筆手寫出來的內容，潘瑞心底也是佩服得厲害。
不單單是因為這位黎書記的字跡看起來讓人覺得很舒服，更多的是因為這份調研提綱的完整性。
本來馬文洪說黎衛彬理論方面很厲害他還有些質疑，畢竟到了黎書記這種層次，哪有那麼多的時間精力來搞理論工作。
但是看到這份手稿他才意識到自己恐怕還真就想錯了，僅憑這一份調研提綱都足夠看得出來黎衛彬的理論水平是相當高的。
“好的黎書記。”
“我先回去整理一下，您看我下個禮拜一過來跟您彙報一次可以嗎？”
下個禮拜一？
黎衛彬沒有立馬回答，而是瞥了眼桌子上的日曆。
下個禮拜一是3月20號。
“那就暫定下個禮拜一，到時候你提前跟小王聯絡。”
……
從黎衛彬的辦公室裡出來。
潘瑞明顯鬆了口氣。
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