似尉駰這樣寫字好的夫子，每抄一本書，除了紙墨的獎賞外，另有米糧和綿薪。
不然尉窈家哪有底氣再供她唸書。
清晨雞鳴，尉窈睜開眼後，笑容綻放。幸哉！她還是八歲年紀，是真真正正重生了。
小學館為了磨練幼童心性，規定卯時半開課。尉窈路上緊走，只見家家已炊煙，紡車聲和雞飛狗叫連成一片，河岸搗衣的老嫗竟有幹完活開始返家的。
所以讀書苦麼？
是苦。但不讀書也苦！
應了她預感，尉茂來得更早。他坐相端正，肯定有問題！
尉窈把所有窗子開啟，光色透進來後打量自己的書案，再看坐席，顏色比別人的深，提起，果然是溼的。
尉茂舉書假裝看，因發笑肩膀向上提了一下。
尉窈不解，因為印象中的對方陰鷙，脾氣難以捉摸，怎能幹擺在明面上的蠢事？她把溼坐席提出門，立到牆邊，然後開啟書箱，拿出自己在家用慣的舊坐席。
尉茂瞠目：“你連這種東西都帶？”
她莞爾笑：“茂同門來得真早。”
“你也早。”尉茂懶得維持坐相了，一腿盤、一腿屈，左肘擱在屈拱的左膝上。
“茂同門，你說段夫子今天教咱們新詩，還是複習關雎？”
“當然是新詩。”
“你怎麼知道？”
“慣、例！入學之前你都不打聽麼？”
尉窈顯出略尷尬的神情，開始擦書案，擺筆墨。
尉茂盯著她背影，不知怎的怒氣上湧，抻腿一鉤，鉤得她席翻人倒。她生氣回頭，對視上的那雙眼神，和前世記憶裡一樣的陰鷙。
對嘛，喜怒無常的尉茂才是對的。
這時其餘學童陸續而至。
曲融卡著卯時半，剛坐好，段夫子來了，開場即道：“以後課程不再遵循慣例，改為兩日學一詩。首日背誦、解序，次日解《傳》、誦《箋》。”
尷尬之色轉到尉茂臉上。
尉窈笑，重生是她的鎧甲，有些事情不能照著前世來，但朝廷的政令舉措肯定不變。
陛下尊儒之志，推廣漢文化、漢服之志，超越所有鮮卑貴族的想像！並且在遷都第四年，也就是當下之年，陛下采納以清河崔氏為首的漢世族意見，將鄭玄著的《毛詩箋》添進小學課程中。
今後，鮮卑族學童讀《詩經》，得跟漢學童一樣了，不但要讀懂詩，還必須讀懂序。
“漢武帝時，《詩》被尊為經。《詩經》之序，分大序、小序，大序只有一篇，在關雎小序之後。每首詩皆有小序，皆有解釋字義的《傳》、解釋《傳》之《箋》！今日講大序、關雎小序，明日解《傳》誦《箋》。”段夫子簡言概括後，先解析小序，一邊把學童各自的表現盡攬眼底。
一類是尉窈這種早習了不少字，仍踏實肯學的，邊聽邊執簡速記；
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