趙芷笑逐顏開，拉著夫君坐下，喚女兒“快來吃飯”，剛才回家的路上，她已經把皇帝賜婚、自己再被朝臣參的事說了，所以一家人吃著飯，只言家長裡短。
尉駰囑咐尉窈下午去精舍講學，尉窈明白父母怕她害羞，想避開她談一些定親細節。
父母願意為兒女操心，對孩子來說真是這世間最幸福的感受。
文雅精舍去年在洛陽南郊建學場，如今廣收弟子二百餘人，旁聽儒生每天來來往往，聚滿周圍，無法計數。
下午的講學時辰是未正，還差兩刻。
有弟子來儒生中間告知訊息，原定的《詩經》改為《方言》，講學者改為尉窈，只想聽《詩經》的勿在此處佔位置。
儒生們驚喜不已！
誰傻啊，拿棍子趕他們都不走！
《方言》屬訓詁學，但不像廣為流傳的《詩經》可以在書肆裡買到，尤其郭璞作註解的版本，更是隨著戰爭與世族的遷徙丟失散落，尋常儒生難閱真跡。
幸虧他們今天來了，這可是文雅精舍第一次傳授此學！而且由本朝第一位女文官尉窈開講！
賀闌來得早，她也很激動，之前跟隨李隱學詩的時候，從對方嘴中得知一件事，即使藏有《方言》書籍的貴族，也不一定有郭璞的註解。
周圍儒生的議論傳進她耳中。
“聽說皇宮裡什麼難得見的古籍都有，尉女官一定是在宮裡學到了知識，再傳向民間，功德無量啊。”
“末句這種話少說，名聲被誇得太高，未必是件好事。”
“我贊成此言。之前在鴻池詩社的時候，有些人就心眼不正，把尉女郎誇成全洛陽最精訓詁學之人，細分辨那種誇讚，分明不懷好意，所以我不再去那個詩社了。”
“快看，是不是尉女官來了，一定是，那些精舍弟子都稱她師姊呢。”
“好羨慕，什麼時候我也能透過考核，成為文雅精舍的學徒啊。”
精舍不僅廣招學徒，還又聘請了兩位本地夫子，尉窈和夫子、眾學子們相互見禮後，坐到講師席上。
初講《方言》，她不見緊張，等旁邊學子提醒已到未時中，她開始傳這門訓詁學術。
“第一個方言詞，音讀‘懂’，懂得、清楚明白之‘懂’，寫法為鄰里鄉堂之‘堂’。”
“第二個方言詞，為知曉的‘曉’。”
“第三個方言詞，為智慧意思的‘哲’。”
“這三個詞為一組，均有‘知’的意思，知道、知曉的‘知’的意思。”
“前兩個方言詞，使用於古楚國，古楚國的立國時期……範圍……”
大部分儒生都沒有早慧的天賦，他們為什麼願意聽尉窈講學？就是因為她全用大白話講，讓他們不用看典籍便聽得懂，能正確記錄下她說的內容。
越是渴望知識，越恨時光匆匆。
僅講了兩組詞，一個時辰就過去了。
儒生們向尉窈敬重行禮，尉窈回禮，視線一偏，隔遠望見父母來接她了，正和孔師說話。
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