本來現在就是提意見，但是討論的這麼深的可是第一個。
很顯然這是有預謀的。
一些關鍵的話很明顯是說給上頭領導聽的。
幾乎是把裡面的利弊全都分析了一遍。
然後再跳出了兩個最好做試點的地方。
為什麼要這麼做？
方言心裡也很快有了答案。
其實說到底都是和自己有關係，如果不是自己拿到了諾獎提名，然後開了這場大會，恐怕現場是沒有這麼多多人能到場的。
聚集這麼多人，至少都要等到明年年中大會才行。
也就是說是自己的蝴蝶效應，搞出了歷史上沒發生過的一件事。
回到這個事件本身，焦樹德為什麼要在廣東爭取試點後，再說京城也要辦，其實這也是很好理解的。 如果只有廣東一方爭取試點，很容易顯得獨斷，也會讓其他省份心裡不服，說不定還會引發爭論，耽誤試點推進的時間。
但讓京城也加入競爭，情況就不一樣了，京城有他這個諾獎提名的招牌，還有頂尖科研機構，以及匯聚過來的全國中醫資源。
廣東有中醫傳統。民間基礎，兩者各有優勢，誰也壓不倒誰。
最後由衛生部拍板，讓兩地都成為試點，既滿足了雙方的訴求，又堵住了其他省份的嘴，還能形成「南北互補」的格局，簡直是一舉多得。
這兩位老教授，表面上爭得熱熱鬧鬧，實際上是在「唱雙簧」，目的就是為了讓中醫中心學校的試點能順順利利落地。
這時，梁乃津又開口了：
「焦老說得對，京城的科研優勢。政策便利，確實是廣東比不了的。 要是兩地都能辦試點，咱們可以互相交流教學經驗，比如廣東派老師去京城學習，京城也派學生來廣東學習，這樣培養出來的孩子，才能既懂南北之間的差異，真正成為頂尖的中醫人才！ 「
焦樹德立刻附和：
」乃津兄這個提議好！ 咱們還可以搞個跨省研學活動，讓兩地的學生定期交換學習，看看不同地域的中醫診療特色，開闊眼界。 以後推廣到全國，也能有更多經驗可借鑑！ 「
兩人一唱一和的，周圍的眾人也不傻，這時候都逐漸的反應過來了。
敢情這兩位是在打配合，想把這個新的中醫教育體系推動起來。
那麼這事兒最終就要看領導怎麼說了。
臺上的各位領導顯然也看穿了其中的門道，都在互相交換眼神，這時候李副部長對著方言問道：「方言，你怎麼看你師父說的這個事兒？ 「
聽到李副部長點名，方言站起身來，他沒有立刻表態支援或反對，而是說道：
」李部長，關於中醫中心學校構想，剛才各位前輩從不同角度討論得非常深入，可以說把其中的機遇和挑戰都剖析得很透徹了。」
他這話一出來，下方其他人的討論也就停下來了，都看著臺上的方言，想要聽聽他怎麼說。 「方言感受到眾人的目光，他稍微斟酌了下自己的思路，然後繼續說道：
」首先，必須承認，這個想法抓住了當前中醫人才培養的痛點，時間太短培養出來的中醫，基本功的紮實性和臨床經驗都是不足的。」
「正如梁教授所言，童子功對於掌握脈診。針灸手法乃至經典背誦，有著難以替代的優勢。」 「我們研究生班的一百八十多名學生，大多數也都是從小學習中醫的人，只有少部分天賦極佳的工農兵學生，在經過重點培養後才考上了研究生班，所以可以證明從小培養確實有優勢。」
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