中醫傳承千年都靠師帶徒，一個名醫一輩子帶不了幾十個弟子，大量臨床經驗。辨證思路全靠口傳，很容易失傳。
方言這個想法，等於把「一對一」的傳承，變成了「一對百。一對千」的普及，價值遠在幾臺電視機。放映機之上。
校領導深吸一口氣，語速都快了幾分：
「實不相瞞，我們正愁學生臨床見識少，學的不夠全面。您這一下就解決了大問題，不光您的課，以後其他老先生。京城各位名醫的診病思路，都能錄下來留存，一屆一屆傳下去，這是積功德的事！」校領導倒是想的很多。
方言笑了笑，說道：
「就是個補短板的法子。書本上講的都是典型證型，臨床上病人從來不會照著書本生病。多看看真實病案，多學學不同大夫的辨證思路，學生眼界開了，上手就快。先從常見病。多發病的病案錄起，慢慢攢，以後有合適的名家講課，也都錄下來，大家互相交流著學。」
一旁的老胡擺了擺手，隨口補了句：
「裝置要是不夠用，後續我們再補。錄影帶。器材缺什麼就跟岐黃製藥的辦事處說，都算我們捐贈的。反正都是為了中醫傳承，這點投入不算什麼。」
「中醫發展的越好，人才越多，我們中藥公司也才更加能賺錢嘛，互利互惠，再說了以後我們公司的就業崗位，也都是給這些學生留著的，就當是給自己公司培養人才了。」
學校領導他們對視一眼，本以為只是接受一次普通捐贈，沒想到直接送來了一套完整的電化教學思路，連後續保障都有了。
雖然老胡說的很隨意，但是道理確實這個道理。
現在國內岐黃製藥絕對是中藥行業的頂尖，光是供貨商就全是各省最好的藥材的基地，這都是方言之前一個個談下來的。
要是學生以後就業，如果不能進中醫醫院，那肯定就是奔著中醫製藥行業去的，岐黃絕對是跳不過去的一家單位。
也挺好。
這時候學校領導對著方言他們說道：
「您二位放心，裝置我們今天就安置妥當，明天就騰出西教學樓那間最大的階梯教室當專用電化教室，專門派兩個懂電器的年輕老師盯著這事，絕對把這些寶貝用在刀刃上。回頭我們就打報告給衛生局和中醫局，這可是功在千秋的好事！」
方言和老胡都被這話搞得有些哭笑不得。很明顯，學校領導重視的有點過分了。
當然了，正是因為這會國內的這些裝置比較少，所以他們才顯得比較重視，說的話也就有點誇張性質在裡面。
「上報什麼的就不必了，先用，用的好，有效果再說。」方言說道。
老胡也說道：
「對，千萬別怕用壞掉了，壞了沒事，我們有辦法修，再不行再買新的就行了，別鎖起來當寶貝。」方言這時候也說道：
「對了，現在還沒放映的東西，回頭我給你們錄一些。」
學校領導連連稱是，方言他們這才離開，接下來還有三臺剩下的，和配套的錄影裝置，方言打算送到研究生班去。
這裡的人都是臥虎藏龍的，方言也該讓他們也掏點家底兒了。
讓大家錄點乾貨。
PS：沒休息好確實狀態不行，寫著就走神，今天就這麼多了，不好意思了大家
