“各位，我只是感受到了孢子的效果，僅此而已。”師靜儀說道，“感受到，不代表我會依賴它。每天完成既定的訓練計劃後，我就會停下來，不會因為有額外效果就做更多訓練。”
“這需要對自己非常嚴格的控制才能做到吧。”
“我覺得也是。反正我是不敢去嘗試，這次規則期間我一次能力都不敢用，就怕發現增強了後會渴求再增強更多。”
“靜儀講師膽量可嘉，但還是謹慎一些為好。”
老師們雖然佩服師靜儀，但也覺得她這象是在“玩火”，很容易出事。
“那靜儀講師你具體的意見是？”周勤豐問道。
“堵不如疏。”師靜儀直言不諱，“這是我的想法。”
“絕對不行！”周勤豐立刻反對，“靜儀講師你從小習武自控力強，你能控制住不代表其他人也能。就連官方建議都是規則期間儘量減少能力和道具使用，我們怎麼能和官方的指導對著來。”
“院長說得對。”
“堵不如疏難道是讓學生們隨自己心意去嘗試孢子效果的意思？這真的太危險了”
周勤豐率先反對後，其他老師們紛紛都表示反對。
師靜儀沒說什麼，也沒有表現出不悅之色。
她一向都是心裡想什麼就說什麼，周勤豐問她意見，她便說了。至於別人反對與否，她並不在意。
一直到會議最後，周勤豐拍板道：“現在學院只能進一步加強管理，每天都要和學生強調一次孢子的危險性，並嚴禁學生之間討論‘練功’相關事宜。”
散會後，師靜儀離開會議室還沒走出長廊，陳老師卻是小跑著追過來叫住她。
“其實，我覺得靜儀講師你‘堵不如疏’的提議有些道理。”陳老師誠懇道。
“我以前在醫院做心理輔導師時，很多家長帶重度沉迷網路遊戲的孩子過來看。我詢問過情況後，發現這些家庭大多都對孩子管教得極為嚴格，從不讓孩子碰遊戲結果好多孩子偷偷跑去網咖玩，很快就上癮了。我想如果家長允許孩子在家裡適量玩一玩，或許也不會變成這樣。”
“現在這異星孢子，肯定比網路遊戲危險得多。雖然不太適合做類比，但從官方到學院，全都強烈禁止，會不會讓學生出現類似沉迷網遊的情況呢？這真的讓人很擔心吧。”
“我不知道。但就象周院長所說，我的意見並不適用於所有人。”
師靜儀也說不好，她看向窗外，內心早就有一個想法。
“陳老師，你有沒有這樣一種感覺：從第一條規則釋出之初，盜火者就希望每個人自己照顧自己？它的每條規則，似乎都表現出一種對群體相互庇護的憎惡。”
陳老師微微一怔：“確實是這樣。先前網路上就有很多人熱烈討論過，盜火者之所以會發布那條恐怖的地震規則，或許和人類各國成立起‘人聯體’組織有直接關係包括其他許多規則，也都不鼓勵人類抱團求生，可是”
“可是人類畢竟是群居動物啊。這是人類刻在基因裡的本能。而且盜火者既然是人類的敵人，敵人越不想要我們怎麼樣，我們就越應該反著來才對吧？”
“或許吧。”
師靜儀說著，腦海中浮現出關瞳的面龐。她想這個一直獨來獨往的人，在這個問題上會是怎樣的考慮呢。
(本章完)
