羅浩開始講述基礎，時不時一行板書落在黑板上，記號筆和黑板摩擦，發出咯吱咯吱的聲響。
等羅浩說完，黑板也被寫滿。
不像是一次偶遇，而像是羅浩精心準備過一樣。
羅浩手裡拿著黑板擦，笑吟吟的看著陳嬌的同學，“都記住了？”
“記住了。”陳嬌的同學下意識的回答道。
“行，這部分內容我明天考你。要是答不上，準備下學習補考。”
陳嬌的同學一怔，“老師，您說不考我的。”
“那是今天，我給你單獨開小灶講酮症，你不記筆記也就算了，我當你是不方便。但板書你連照片都不留一張？那我只能當你是天才，過目不忘。”
“……”
“天才麼，還會怕考試？我怕你認為我考的不夠難，展現不出來你的能力。”羅浩開始陰陽那位女生。
陳嬌的同學連忙道歉，拿起手機咔咔咔拍了幾張照片，把板書給留下來。
【2、糖尿病患者併發的急性酮症酸中毒分類。】
又一行板書寫下。
羅浩一邊講一邊寫，講完的時候，黑板剛好寫滿。
陳嬌有些驚訝。
只有特別好的老師才能做到這一點，講課言簡意賅，板書更是惜字如金。
辦公室的黑板不大，能寫的內容更少，而且自己同學是冒蒙進來，忽然找羅教授看病的。
可他卻像是早有預謀。
板書不知道背了多久。
熟練至極。
【3、糖尿病併發的各種酮症酸中毒的臨床特點。】
看著、聽著，陳嬌那顆焦躁的心漸漸安穩了下去，她靜靜的聽著，沉浸其中。
要是能一直這麼聽下去，在很多年後把這些知識用在臨床上，那該有多好。
“糖尿病和非糖尿病患者都可發生飢餓性酮症和飢餓性酮症酸中毒。”
講到了重點內容，羅浩的聲音大了幾分。
陳嬌的同學手裡拿著手機，精神起來。
“在飢餓、進食碳水化合物嚴重不足、低熱量膳食、妊娠、過度飲酒、慢性嚴重肝臟疾病、嚴重消耗性疾病的情況下，患者由於碳水化合物及能量攝人嚴重不足，出現肝糖原耗竭。
糖原分解被抑制，糖異生受到抑制，脂肪代謝開始活躍，脂肪大量分解產生大量的脂肪酸為機體的各種生命代謝提供能量。
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