一般用法——將10%氯化鉀注射液10～15mL加入5%葡萄糖注射液500mL中滴注。
說明書上寫的更侷限，只有葡萄糖而沒有生理鹽水。
方曉直撓頭。
不過他心裡也有些喜悅。
這算是特殊場景？這應該是羅教授的資料庫裡的一個笑bug吧。
想到這兒，方曉也不和icu的主任與醫生絮叨，道了個歉，帶著“小孟”離開。
回到辦公室，方曉見“小孟”沒有倔強的情緒，也就放了心。
要不然機器人一旦暴走，自己可按不住它。
尤其是剛剛見到“小孟”抬患者的時候力大無窮的樣子，方曉可不想“小孟”暴走。
拿出手機，方曉一個電話打給羅浩。
“羅教授，忙麼？我這有點事兒彙報。”
“方主任，你說。”羅浩回答道。
電話那面有點小亂，很吵雜。
“羅教授，小孟今天遇到點事兒。”方曉把發生的事情原原本本的講了一遍。
“說明書我也看了，的確是葡萄糖。”方曉最後確定了一件事。
“哦，說明書錯了。”羅浩毫不猶豫給了答案。
？？？
！！！
方曉聽到羅浩水靈靈的答案，一下子愣住。
說明書錯了？！這要是一年前，剛和羅教授接觸的時候，方曉肯定直接結束通話電話，一輩子老死不相往來。
啥人啊。
護犢子，幫自己人說話也沒這麼幫的。
說明書可都是千錘百煉出來的，用生理鹽水補鉀已經算是超說明書用藥了，嚴格意義上來講是有問題的。
可羅教授為了保護“小孟”，竟然睜著眼睛說瞎話。
“喂喂喂，你們小點聲，我這打電話呢。”方曉把火氣撒到別人身上。
“喂，羅浩，竹子的中醫正骨手法挺標準啊！”陳勇的聲音傳來。
“那當然，我教的。”羅浩的聲音裡有些自豪。
啥跟啥啊，方曉徹底傻了眼。
？麼子竹的道知己自是？子竹
？了骨正醫中還麼怎它
。道問後聲幾了餵，音聲沒面對聽浩羅”？麼了線掉？麼在還，任主方“
。證求曉方”！？了錯書明說說剛您。授教羅，在我，在我“
。釋解的淡平很浩羅”。議爭有界學在事件這，的題問有是書明說的鉀化氯，啊是“
。水頭一的聽曉方把，爭之學是就說一
”？？？“
。道問浩羅”？麼學科版十第有頭手你“
”。版九第有隻這我，有沒“
”。樣一不書明說和的寫上書科教學科“，道浩羅”。下一找你任主方，行也版九第，哦“
。》學科《版九第到找忙連，怔一曉方
？找哪在，懵點有他
。字數個一了說，來傳音聲的浩羅，起剛頭念
。看翻忙連曉方
。症乏缺鉀正糾和癥鉀高防預可，滴靜中糖萄葡加鉀化氯將則，常正已鉀如，滴靜中水鹽理生加鉀化氯將時癥鉀低——著寫的楚清裡版九第》學科《，然果
！艹我
？事回麼怎是這
。住愣曉方
”。重加急癥鉀低致導而泌分素島胰發可糖萄葡因，水糖是不而水鹽理生用須必鉀化氯滴靜，述描的關相有也裡》學科森里哈《版91第“
。了版91還，鬼麼什是》學科森里哈《，住怔曉方”……呃“
。了起提很經已前目，法說一這」癥鉀低致導而泌分素島胰發可糖萄葡「對針實其“
。移轉胞細向速快鉀進促間時短在會才素島胰量劑大和度濃糖的高夠足要須必為因
”。錯麼什有沒並溶糖用，話的段手鉀補規常為作，此因。弱很用作的移轉胞細向鉀清，下況的素島胰加不在糖萄葡%5
。高過域區度濃鉀清免避以可又，果效的鉀補高提以可既，鉀胞細充補時同的鉀外胞細充補在以可還劑溶做糖用“
”。糖用改後常正鉀當，溶鹽用先即，點觀的到提中學科版十第、版九第循遵議建時鉀補脈靜在般一此因，題問泌分素島胰發的到提述上免避了為但
。呆發書科教著看的勾勾直睛眼，完講浩羅聽的乎乎傻曉方
。煩麻好，事多麼這有還然竟，鉀個補
”。行都裡麼什放便隨，怕害用不況般一，吧是但。做去的寫上書科教照按議建，的允公較比是還書科教》學科《的版十第九第“
”。事沒也是不是，吧鉀補糖萄葡用沒子輩這你任主方。淡扯是都毒談量劑開離“
。道答回的怔怔曉方”。啊是“
”。事沒都，去進推接直子管一至甚，泵接直泵量微用間時短在不要只，過說剛“
”……後然，鉀的量大補間時短，急著生醫，右左2在鉀般一，症鉀低的重嚴到及涉，況種這般一“
。道罵聲低，況的者患來起想曉方”！艹我“
”？了麼怎“
。種那的重嚴很的說授教羅是就題問的對面uci，上對況際實與容的說浩羅把曉方”。症鉀低斷診來後，uci的去送後功救搶，停驟跳心為因者患，者患的見看裡uci在是孟小剛剛，授教羅“
”。了掛我話的事沒那“，道浩羅”。說再後之等，水鹽用要是還水鹽用能，聲一說們他跟你那，哦“
”。辦麼怎了題問出是要“，道說忙連曉方”！授教羅，下一等……好好“
”。麼案方療治給我要還，鉀低個一。療治的殊特有沒，啊救搶“
。奈無到曉方讓答回的授教羅浩羅
。uci到趕次再”孟小“著帶是還，想了想曉方，話電話通束結
。預的好不很種一有曉方，的糟糟裡ucI
。者患個那的剛剛救搶在正uci，然果
。零為率心及出不測監示顯護監電心、則規不慢淺吸呼、清不識意發突者患，前鐘分幾
！蛋完
。況的似類到察觀離距近次一第是也曉方
。上己自在生發況的似類有也覺約曉方，想回細仔。淡扯是那，歷經的似類過有沒前之說果如
。停驟圈迴吸呼的致導題問他其是者患為以還己自，聽己自給釋解授教羅有沒候時那是只
。有也兒事的亡死床臨佈宣，效無救搶
。人多麼那著不用也候時這，忙幫手沒他，著看的靜靜曉方
。溼打水汗被間覺不知不在卻服背後的曉方，不一然雖是只
！道知不還己自兒事種這是的鍵關最，”醫庸“了變的覺不知不也然竟，己自
。生發斷不會事的似類計估，頓一了罵被天今”孟小“是不要
。道議建就曉方是於，崩會心己自怕話的麼什點說不，服舒不得覺越看越曉方”。去過你帶我，想你是要？麼救搶加參去不你，孟小“
。道答回”孟小“”。題問沒程過救搶生醫和任主uci“
。看救搶著盯在正它
。道問曉方”？麼來回救搶能那“
”。率機有，道知不“
。奈無很曉方，唄好不是還好命看是就，率機
。息嘆，手攤，肩聳
。關有救搶行進就間時一第的事出者患以所，事件這聊在直一生醫、任主的uci後開離它帶曉方，題問出提”孟小“是不是道知不也，錯不很是還命的者患過不
。事多很定決以可就，鐘分一這是就但，鐘分一差會不後前救搶後警報現發士護與救搶間時一第然雖
。樣人了沒得累，白慘臉任主的uci，功救搶，後鐘分03
。子鼻嗆直，道味的胺多與素腺上腎的來出發散上到聞能都，遠老離
。悅不生心，救搶著看口門在站”孟小“和曉方見任主uci”。了來麼怎你，任主方“
”。了苦辛“，道說聲是而，勁較跟去沒也，著就點一，仗炮大個是就方對候時這道知曉方
。下了愣任主uci”？？？“
。容的說剛浩羅到找，》學科《版九第本一起拿，去過走曉方”。法說些一我了給他，授教羅的一大醫了問剛我“
”。榷商得值能可……能可……能可，式方鉀補的寫上書明說。補行進的寫上書科教照按是思意的孟小，喏“
。通著行進式方的接能方對用力努曉方
。了識見長是算也曉方，天今
。患個是這道知才他，後完說授教羅可。gub統系的庫料資是這為認還曉方，前之釋解授教羅在
。緻細麼這的寫要上書科教怪難
。驗經的來換亡死的人多道知不，訓教的淋淋是都字行一每實其，嗦囉些有來起看
。了惜可就真，學好好不是要這
……
……
。道說的蹈足舞手，興些有嫣莊”！聲一吧咔，掰一麼這麼這就子竹，兄師“
。笑微浩羅”。的教我，哦“
】~~~年是死至人男說話俗【
