“爸，我上學去了。”一位少年挎著布包，和老農告別。
“等一等，我能否也去聽一堂董先生的課？”
少年遲疑。
江離長得年輕，卻是青年模樣，董先生的私塾中沒有江離這麼大的。
“學習這事，什麼時候開始都不算晚。”江離不覺得自己這個年齡參加一群孩子們的私塾有不妥之處。
少年覺得江離說的有理，便帶上他。
“董先生，這位哥哥想旁聽一堂課。”
“董先生你好，我叫丁離，大周人氏，路過此地，素聞董先生之名，想叨擾一堂課。”
私塾的學生見江離年紀如此大，低頭偷笑。
董先生眉頭一皺，鐵尺啪啪敲打講臺：“笑，都有什麼可笑的！這才是學習的態度，你們都應該向丁離學習！”
“父母把你們送到這裡，不是讓你們偷懶耍滑的，莫要覺得自己家世好，就可以不學習，古聖人云，吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。”
“江人皇也說過，學無止境。”
“你們是比古聖人強，還是比江人皇強，覺得自己不用學習了？”
學生們害怕董先生的鐵尺，不敢再笑。
江離沒有發表任何言論，坐在最後。
“今天我們學習三綱秩序。”
“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，此為三綱。”
“身為臣子，君要臣死臣不得不死；身為兒子，父要子亡子不得不亡；夫為妻綱，要求在家從父，出嫁從夫，夫死從子。”
“打個比方，夢江皇就是君，九品官員就是臣，臣天生就要服從君，就算官員是合體期修士，也同樣改變不了他是臣的事實。夢江皇讓臣子做什麼，臣子就要做什麼。”
“若君王錯了呢？”江離發問。
“住口！我剛講三綱秩序，你就如此不尊禮數，老師沒有講完，學生如何能發言！”課堂上的董先生和剛才完全不同，嚴厲訓誡江離。
見江離老實放下手，不再說話，董先生很滿意，便回答江離的問題。
“君王怎麼會有錯？夢江皇朝的開國皇帝是位明君，他的兒子繼承他的血脈，自然都有明君之姿，開國皇帝將最優秀的兒子作為第二任皇帝，這第二任皇帝肯定也是明君，這樣一代代傳下來，當今的夢江皇定然是明君。”
“我知道你們或許會有疑問，覺得有時候夢江皇會做出一些錯誤決策。這並非夢江皇的錯，而是有臣子沒有盡到臣子職責，沒有據實上報，導致夢江皇做出錯誤判斷，或許有臣子心術不正，有意引導。”
“若臣子都做了臣子應該做的事，君王又如何會出錯？”
江離想起來夢江皇和魏皇因為紅塵仙子的事情，差點發動國家規模戰爭。
這可跟臣子不沾半點關係。
“若大家不能理解夢江皇的例子，那我就再舉一個典型例子，江人皇。”
”。主為、尊為皇人以都，靈生州九，皇之者靈有，皇之族人是然自，皇人為何“
”。民臣的皇人是都，主皇朝皇是還，士修通普是論不“
”。臣為者餘，君為皇人“
。頭眉起皺漸逐離江
)完章本(
