“侯爺，要是咱們都使用拼音的話，製作字模就更簡單了。”
田真有些感慨，作為科學院的人，他們早已學習了拼音和簡體字。
和漢字的千變萬化比起來，拼音數量有限，製作其字模來更是簡單了許多。
“你覺得都用拼音很好麼？”
“那倒不是，只用拼音的話，會有很多同音字無法分辨，只是覺得這麼做簡單。”
算你識相，你要是敢提用拼音替代漢字的話，我就給你弄一篇《施氏食獅史》出來，讓你感受下什麼叫恐怖。
陸鳴知道他也只是說說而已，
現在的大漢，在整個世界橫向對比都是最強大的國家，保守點說也是最強大的之一，根本不存在用拼音或者字母代替漢字的土壤，
不存在那種迷茫無助的時刻，要學也是讓別的地區來學習漢字。
“過一段時間，字典就要發行了，那裡面就有拼音，到時候你可以體驗一下。”
董仲舒等人編纂完成後，字典已經進入最後的校對階段，劉徹堅持要親自進行把關，甚至還對某些字的釋義提出了建議，
如此足以載入史冊的大事，劉徹必須要親自參與進來，他在文學上也是有一定水平的。
說話間，陸鳴看見對面的屋子裡走出兩個人，樣貌很熟悉，但精神狀態卻讓他有些擔憂。
“二位這是怎麼了？”之前不還意氣風發的麼，現在怎麼這麼萎靡了呢？
兩人正是司馬遷和落下閎，此時眼圈發黑，一看就是缺少睡眠，雙眼無神，不知道在想寫什麼，
他們倆似乎沒有聽見陸鳴的話，一邊漫無目的的向前走著，嘴裡還在喃喃自語，
“那道導數題也太難了！”
陸鳴差點笑出聲來，現在知道厲害了吧，數學不是那麼簡單的東西，張秋的水平更是讓人絕望。
咦，不對，他們才學了多久，怎麼就學到導數了呢？
陸鳴發現了問題，導數作為微積分的重要概念，在高中時才會進行深入學習，他們才學了幾天啊。
田真眼看著侯爺的表情從幸災樂禍變成了鬱悶，
他立刻攔在司馬遷二人身前，大聲道：“侯爺問你們話呢，為何不回答。”
司馬遷和落下閎頓時回過神來，看著眼前的陸鳴和田真二人，立刻明白髮生了什麼事。
“侯爺恕罪，我們剛才一直在想那道數學題，沒注意到侯爺到來。”
算了，反正我的數學一直都不好，不和這些有天賦的比，陸鳴又一次完成自我安慰，
從初中以來，他已經安慰了自己無數次，
只是沒想到，來到大漢之後還要先後安慰自己兩次。
落下閎苦笑道：“張秋先生的數學水平實在是令我沒有資格評價，現在我才知道什麼叫天外有天。”
。呼稱生先以好只時暫，徒收意願否是方對道知不是只，之事師以得不恨在現閎下落，秋張於對
”。師老見拜“，禮行躬刻立後鳴陸到見，來出了走也時此秋張
”？樣麼怎平水學數的人個兩這“：道聲悄，邊一到拉他把鳴陸
”。錯不還…還“，容笑的完為認自個一出，豫猶一略秋張
”！話實說要你“
