讀書能讓人學壞麼？
當然能，
有的書本身就不是什麼好東西，比如毒教材之類的，戕害小孩子，簡直罪大惡極。
但是按照大漢目前所有的這些書籍，學習者要還是能學壞的話，
只能說明他就是那個貨。
讀個四書五經都能學壞的人，沒資格把自己學壞的原因歸結到外部。
“有的人學壞是因為受到了不良引導，受環境因素影響，
有的人則是天生壞種，他們不是因學而壞，他們只是在適當的時候流出了自己的壞水，暴露了自己的本性而已。
所以，不要擔心有人會透過讀書而學壞，即便是我們那個書籍極為豐富的時代，
因為讀書而學壞的人也是極少的，不必擔心。
知識改變命運，不是說說而已。”
義妁眼神嫵媚，
“那我就等著看了，知識是怎麼改變命運的。”
看到熟悉的眼神，陸鳴知道，今夜又要春光燦爛了。
……
上林苑新村，
“讀書？”
老里正太驚訝，說話時差點沒把牙蹦飛了。
“侯爺，我們都是泥腿子出身，哪有讀書識字的命呦。”
讀書兩個字和他們的距離太遙遠了，哪怕陸鳴已經把機會送到他們面前，老里正下意識還是不敢相信，也不敢抱有期待。
“想什麼呢，不是教你們，是教孩子，
以前你們沒這個命是因為你們沒遇到我，現在村裡的孩子有這個命了。”
總要有好事發生的，為什麼不能發生在你們身上呢。
“明天就開始建學堂，今天咱們兩個一起去村子裡，告訴他們這個好訊息。”
事實證明，陸鳴過於樂觀了，
在他的想法中，聽到自家孩子可以去讀書，那些當父母的一定會高興的樂翻了天，忙不迭的把自家孩子送過來。
可惜，事實打了陸鳴的臉。
“侯爺，我們這些泥腿子的孩子讀書也沒什麼用，”
”？呢用麼什有書讀，活幹裡田在得也後以子孩的們我。了錢費浪再別，們我憐可，好人你道知們我，爺侯“
。距差大巨的代時了到識認鳴陸讓，論言的類此如諸
，式方的地頭人出能，的悉最姓百層底是才功軍，漢大在
，絡聯的間之運命和書讀，玉如有自中書，屋金黃有自中書出說能人沒，代時的制舉科有沒
。中之姓百層底於在存泛廣不並
，院學科進會機有還，當會機有僅不，的用有很會書讀後以“
”。會不都賬算連於至不賣買小點做後以，事本的學算點學能也，了不走都路條兩這，好不學己自子孩個這怕哪
，長家子孩些這打景前的好用想，員銷推的勞勤位一像就，好的堂學上子孩讓揚宣的心婆口苦鳴陸
。助幫所有們子孩對以可的真，錢要不的真堂學的裡村，信相些這讓才，了幹累快都水口的鳴陸，來下天一
，做麼這想不鳴陸是但，堂學進送子孩把乖乖要就們他下令聲一鳴陸，威權的爺侯靠依是要
。始開的好個一有該應，點起的業事堂學
，發音聲的累正里老
”，吧了累都理道多麼這了講，話的你聽不敢誰裡村，好就令下接直你說我要，爺侯“
，個使正里老
”。養營下一充補爺侯給，蜂勺加再，的些一濃要，來過漿豆杯端爺侯給去不還“
