“看汪新凱傷口的大小，應該是水果刀一類便於攜帶的刀刃造成的。可是田一鵬家裡，並沒有發現水果刀，所以我懷疑，這把丟失的水果刀就是刺傷汪新凱的兇器。”
沉家樂的分析，讓周奕小小的驚訝了一下，因為他沒想到，這小夥子的觀察力居然還挺好的，能夠注意到這種細節。
“所以在你看來，這把兇器現在在哪兒？”周奕問。
“我覺得兇器應該已經被田一鵬給丟了。而且很可能就在案發當天，田一鵬逃跑的時候丟的，所以我們應該請馮隊安排警力，在案發地點周圍展開地毯式搜尋。”
周奕沒有表態，只是問道：“理由呢？”
“啊？什————什麼理由？”
“就是你做出兇器已經被田一鵬扔了這個判斷的理由是什麼？”
沉家樂想了想說：“因為我記得周老師您說過，兇手刺傷汪新凱，不是預謀殺人，而是衝動殺人，所以才會在捅了汪新凱之後落荒而逃的。說明那時候他整個人處於高度緊張的狀態，這種情況下，他肯定會想著儘快扔掉兇器，切斷自己與兇器的物理關聯。”
“我記得新康路附近好象沒什麼河道，那應該重點關注窨井蓋、綠化帶和垃圾桶，必要的話可以找環衛部門諮詢一下。”
直到這時，周奕才點了點頭：“恩，思路很清淅，不光有思考分析原因，也有進一步的解決方案。很棒！”
得到周奕的肯定，沉家樂大喜過望。
但馬上，他又察覺到，周奕的話似乎沒有說完。
所以他就意識到了，自己沒說對，或者至少是沒有全說對。
“周老師，我是不是漏掉了什麼啊？”
周奕笑了，這是發自肺腑的笑，有一種老前輩發現好苗子的欣慰。
“其實你記住，破案跟猜謎差不多，案情和線索是謎面，真相是謎底。在謎底沒有揭露之前，如果沒有把握的話，不妨多猜幾種可能性，因為如果只猜一種可能性的話，很容易會陷入到固化思維裡。”
“查不在場證明這點沒問題，很明確，而且田一鵬肯定有問題。”
“但找兇器這點，你說的只是其中一種可能性。其實簡單來說，任何兇手作案之後，對於兇器的態度就兩種。”
“一種就是丟棄，就象你說的那樣，切斷自身和兇器的物理關聯。之所以選擇丟棄，一般有幾種可能性：第一，兇器沒有合適的藏匿地點，藏在家裡或者帶在身上對自己不利，風險極高。第二，兇手在心理上過度害怕，頭腦不冷靜，只想著扔掉再說。第三，兇手找到了極佳的處理方法。”
“第二種，就是把兇器藏起來。而把兇器藏起來，則需要相對冷靜的頭腦，因為藏在哪裡，怎麼藏才能不被人發現，這是需要思考的。藏兇器的目的，自然是為了不被我們警方發現這關鍵證據。”
“但是從犯罪心理的角度而言，這其實是兇手尋求安全感的行為反饋，所以基於這種安全感，兇手一定會把兇器藏在一個很隱蔽，但同時自己的日常行動範圍可以覆蓋到的局域。”
“這一點，其實跟一些把被害人屍體埋在自己家的情況是一個道理，只有在自己眼皮子底下兇手才能獲得安全感。”
沉家樂連聲說記住了。
“然後再說回你的分析，你覺得田一鵬當時精神高度緊張，所以會想著儘快處理掉兇器。但你別忘了，田一鵬在捅了汪新凱之後，是往藝校的反方向逃跑的，當時我們就討論過，這麼做是為了避免暴露。也就是說，他在決定往南跑的時候，其實就已經想到了要隱藏自己的身份。這種情況下，精神確實可能高度緊張，但他的腦子應該還沒糊塗，所以扔掉兇器的可能性，其實並不會太大。”
“有————有道理。”沉家樂突然靈光一閃道，“我知道了，他可能把刀藏在學校裡了！既然他家裡沒有的話，那學校就是他合理行動範圍內能覆蓋到的地方。”
周奕聞言，點了點頭：“沒錯，學校是一個可能性很高的地方。另外還有一個地方，也有可能。”
“還有一個地方？哪兒啊？”
“他在雲山縣的農村老家。只要找到他父母，確認一下八月五號那天晚上他有沒有回去，就知道了。如果沒回去，那兇器八成藏在了學校裡，但如果回去了，那兇器九成九就藏在了農村老家裡。”
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