李潤澤把作文唸了一遍，開始詳細分析鑑賞：“這次的作文是‘愛’，標題不限。有的同學寫親情，有的同學寫友情，還有的同學寫愛情。”
“親情、友情和愛情，都是愛的不同表現形式。但陳貴良同學，卻跳出這些形式，直接探討愛的本質。尤其是結尾，化用李煜的一句詞，改為‘愛如春草，更行更遠還生’。都說作文要有鳳頭、豬肚、豹尾。這就是豹尾，簡潔有力，優美雋永，讓人回味無窮……”
“這篇的立意就比普通作文更高，而且巧妙引用了六個典故。用典也是加分項，但不能胡亂引用，有的同學就做得不好……”
陳貴良已經無所謂了，只要他不尷尬，尷尬的就是別人。
而且，居然沒人覺得尷尬，同學們都聽得聚精會神。
尤其是那些成績好的學生，希望透過研究陳貴良的範文，提高自己今後的作文分數。
邊關月忍不住偷看陳貴良一眼。
這個新同桌好會寫文章啊，難怪昨晚聽說他要參加新概念大賽。
一整節語文課，老師全在講作文。並以陳貴良的作文為範例，逐字逐句進行拆解，詳細闡述寫文章的技巧。
“還剩幾分鐘下課。”
李潤澤看了一下手錶：“你們仔細體會我剛講的那些。提高作文成績，無非多讀多寫。讀書破萬卷，下筆如有神，這是千古不變的道理。陳貴良同學就做得很好，甚至還省下吃飯的錢，買來很多課外書閱讀。”
徐海波突然舉手：“老師，陳貴良今年給新概念投稿了！”
“哦？”
李潤澤隨即微笑點頭：“參加新概念也很不錯，拿了一等獎可以保送。”
徐海波高舉著討美檄文，獻寶似的說：“陳貴良的初賽文章寫得特別好，我還專門抄了一份。”
“拿過來我看看。”李潤澤道。
徐海波屁顛顛把文章送過去。
李潤澤越看越喜歡，不吝誇讚道：“陳貴良同學的文章，寫得是越來越老辣了，思維高度已經超過大部分高中生。我來給大家念一下這篇文章……”
又來！
還好，這篇檄文不幼稚。
下課鈴聲終於響起，李潤澤提著保溫杯走人。
今天星期一，由於各年級輪流進行期中考試，所以沒有課間操和升旗儀式。
陳貴良的語文試卷，被前排那些好學生爭相傳閱。
這種殊榮沒持續多久，接下來是數學課。
數學老師叫林松。
在髮捲子的時候，林松臉色難看道：“有些同學，態度極不端正，除了選擇題全是白卷！如果是題做不出來，我還不會那麼生氣。但他是會做題的，他的選擇題只錯了一道！”
陳貴良心中感慨：老師，我是真不會啊。
“陳貴良，給我站起來！”
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