聽到趙組長的話，林瑞內心裡也鬆了一口氣。
如果這事趙組長都不放在心上，甚至替呂教授開脫的話，那麼，林瑞就要考慮後續資料是否拿出來了，還有這個組長是不是要申請換人的事情了。
還好，這位趙組長分的清楚這件事情性質的嚴重性。
林瑞點了點頭，沉聲說道：“趙組長，呂教授是否洩密，如何洩密？你們已經查清楚了吧？”
聽到這話，趙組長露出一絲無奈的苦笑說道：“這個老呂，還是以為咱們搞的這些技術，根本就是憑空虛構，是畫大餅，不可能實現的。”
“要說洩密，倒是不至於，他是把你設計的電容生產線上的鋁箔蝕刻機的引數發給了魔都光電研究所的一位同志，讓那位同志計算一下是否可行。”
“要說老呂洩密，其實這事我也有責任，當初他曾經給我提過一次，我告訴他只要按照技術資料執行自己的配算任務就行，不要節外生枝。如果有搞不明白的地方，可以在小組內討論，如果小組內討論不出結果，最後在向你請教。”
“可惜，老呂自以為在老毛子那邊學習過這方面的技術，再加上因為林科長你年齡的問題，對你的學識抱有成見，所以，在一次用專線跟外界聯絡的時候，就轉接到了魔都光電研究所。”
林瑞看著面前的趙組長，還是忍不住問道：“趙組長，你這話，有些不近實情吧？你們零號會議室的內部專線，那是直通委員會的電話線，而且，每一次通電話，還必須要兩人同行才可以撥打電話的規則。由你們內部人員在，呂教授怎麼會把電話撥打到魔都光電，你們還沒有發現的呢？“
零號會議室的一切執行規則，林瑞作為最重要的一環，自然是知道的，保密協議是最為嚴格的，在零號會議室，只有兩部電話，一個是內部專線，直通部委工作小組，另一部就是通往鍊鋼廠的內部電話，只能撥打到鍊鋼廠內部。
就算是基地的肖國棟這位發起人想要聯絡他們，也必須要經過鍊鋼廠的轉達才成。
而且，無論是內線，還是專線，都必須雙人在場，從保衛戰士手裡拿到鑰匙之後，才能撥打電話出去，怕的就是私人洩密。
也不能說是洩密，就如呂教授所言，學術討論的問題，怎麼能叫洩密呢？
就如，呂教授的這種行為，叫學術討論。
可保密組的學習討論，甚至向外界請教問題都可以，大多是一個簡單的問題，請教同行，讓同行幫助推算一個公式，或者做一個數學模型。就算這種情況，也必須在兩人同行的情況下才能接通外部電話，就算是這樣，也必須要向部委報備的。
這條專線，就是專門為這些同志們向外界的同行協助準備的。
畢竟，他們一開始才四個人，根本覆蓋不了全行業。
而大規模積體電路問題，不但涉及到材料，機械設計以及製造，工程力學，光學，電子，微電子技術，等各方面的問題，更不要說需要數字建模，以及化學，物理各方面的技術了。甚至在研發某些裝置的時候，連空氣動力學，都要涉及到。
這是一個全行業的理科綜合學科。
這才有了後來的第二次請求派遣其他學科的專家過來支援的原因。
第二批過來的人，有數學計算專家，有材料學，同樣，有光學，電學，還有呂教授這位微電子學方面有所成就的人。
同樣，保密協議必須簽署。
任誰也想不到，關乎未來祖國通訊電子學的基礎奠基，居然會隱藏在向陽公社這個小地方。
並且隱藏在鍊鋼廠，這種跟微電子專業幾乎可以說風馬牛不相及的地方。
要是按照以往的管理，這種幾乎可以左右祖國未來科技發展的專業，必須建立在大川大漠這種人煙稀少，根本不易發現的地方，這才容易躲避間諜的偵查。
而這一次，部委裡的那位反而聽從了肖國棟的意見，直接讓這些人隱藏在了向陽鍊鋼廠。
這一次的做法，不但減少了供給問題的麻煩，反而不用刻意去隱藏，從而減輕了很多的負擔與麻煩。更重要的是，只要在林瑞這裡，他們就沒有研發進度卡殼的時候。只要出現他們實在解決不了的問題，提交給林瑞，很快就能得到解決，就算不是直接解決問題，往往林瑞給出的思路是最可行的。
但是，隨之而來的就是，這種做法，不宜大規模的調動太多的專家學者集中研究，這是真的。
。的立設門專而發研調協部外向了為是就，義意的在存線專條這而
。究研助協請申去人個是者或院究研一單向技個整把以可不對絕，是但，題問的面方單教請界外向以可，定規有室議會號零
。方地個那在用要，果結的算計個這，你訴告能不卻，算計助協家專的面方這求請題明證的2於等麼什為1+1把以可我，說是就
。了作工算驗的來下接行進以可就，組小家專的室議會號零，後之果結到得而，的用麼什幹道知不也，果結算計到拿你算就，來一此如
。序程發研的案專個這了速加就，來一樣這，作工行進下掩在，名埋姓用不，備裝事軍的接直是不這，為因，發研同共來，量力的院究研大各國全合匯是舊依這，以所
。線產生容電箔鋁瓷陶的化代現近接最條一第的來出造打終最，量力的界外分部合集，料資技的供提瑞林了合結，拿大業行些這是都，產生的容電的在現，作製的板路電的次一第
！瑞林起不看然居，授教呂個一他，題問教請瑞林向要都長組趙連，長科科技奇傳個這瑞林起不看更，技的國起不看然居他，到想沒，來過調徵他把才這，家專的面方子電微是就授教呂
。長組趙是還偏偏的同陪時當，題問教請子電都魔向線專打授教呂，且而
。了開離忙匆便，決解他要題問要重他其有組小習學技個這們他好剛，後之話電通撥，意在有沒就，題問演推些一者或，算計些一求請，令條保從遵會也，題問教請院究研子電都魔向授教呂為以本長組趙，是只
。了算計與演推行進員人技關相的邊那讓，院究研電都魔了給發都料資套圈的機刻蝕箔鋁套一第的來出計設者學家專些這們他長組趙由，技供提瑞林把，議協保顧不然居授教呂位這，到想沒長組趙
。奈無臉一是也瑞林，事的洩授教呂次這完說長組趙等
。啊表代的中其是就，授教呂位這，然果，重最圈學在，題問的輩排資論
。了洩是就洩，是但
”？理麼怎要組小們你，事的次這，長組趙“：道問接直瑞林
