帶薪進修？
張佑安首次聽到這個詞語。
這年頭，其實國家的教學體系並不是太完善，特別是大學教學體系，直到後來的九年義務教育推行之後，國家教育體系才逐漸完善。
直到後來，國家明確了中專，大專，本科，碩士，博士，這幾個學位之後，國家教育才進入有序的教育中去。
至於大學老師的評級，也在國家穩定之後，根據國情，也逐漸的完善。
現在可沒有帶薪進修這一說，如果幹部有學習，那也是思想政治學習，要麼，就是改造學習，要麼，就是準備提幹來鍍金學習。
至於技術方面的進修學習，而且還是回大學裡跟著大學教授重新學習，這可是第一次遇到。
遇到喬青梅這樣的好苗子，張教授自然是樂於教導一二的，如果真能收入門牆，成為自己的弟子，以後但凡喬青梅取得了成就，那也是在幫他張教授提升名望。
這就是為何這些教授都喜歡收一些有天賦的大學生的原因。
說白了，教授跟大學生之間，也是相輔相成的。
至於林瑞說的這個辦法，張教授覺得還真的可行。
但是，這個操作，可就有些麻煩了。
“林科長，你這想法是好，可是，人家小喬要是跟我學習個一年半載的，就算有工資，有補貼可拿，可是這個名頭，以什麼名頭畢業呢？”
“總不能學成畢業之後，還是一個大中專生吧？”
“那不行。”林瑞立馬否定了，並且提出自己意見：“喬青梅在跟您老學習期間，必須要參加本科級別的專業考試的，所以，必須要有本科畢業證，而且是學校里正規的畢業證。”
張佑安也覺得只有這樣，對人家喬青梅才公平。
可是，張佑安說道：“學校裡，沒有這樣的規定啊？”
林瑞則是笑著說道：“之前沒有，有了開頭，之後不就有了嗎？張教授，你就說，喬青梅這樣有天賦的學生，你們學校裡願意不願意收吧？”
張佑安點頭。
林瑞則是笑著說道：“那就行啊，回頭你去給你們院長提一提這個意見，讓他走一下思路，如果這要是能在咱們全省進行大規模的篩選，這未嘗不是一種對祖國人才篩選的另類補充方式，張教授，你說是不是？這對咱們省城，可是開創性的壯舉。”
張佑安遲疑，腦袋裡理不出了這個所謂的開創性的壯舉壯在何處。
林瑞則是笑著對他擺擺手說道：“張教授，這事，你只要給學校裡如實彙報給你們院長，你放心，他絕對比你還積極，甚至，還會主動推動此事。”
政客的事，你一大學純粹搞學問的老師，搞不明白其中的彎彎道道是很正常的。
張教授聽到林瑞這樣說，倒是信了八成。
當即也就點頭應下了。
不過，他轉而又想到了一個什麼，面色有些狐疑的看向林瑞說道：“我說，林科長，你這又是在給我挖坑往裡面跳對吧？”
林瑞笑了：“張教授，何出此言？”
“喬青梅的工作關係，還沒有轉過來吧？我可是聽她說了，人家原來的工作單位在平山機械廠。”
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