老者嚴厲地告誡後，獨自走向實驗臺，繼續他的工作。
穆長嶺曾執教鞭多年，故此在教育領域頗具心得。
對於那些渴求知識、求知若渴的學子們，他猶如一座寶藏。
“牛啊，太牛了！”後排的同學們讚不絕口，雖詞句簡單，卻滿載敬佩。
面對學生的提問，穆老總是耐心解答，毫無保留。
在他眼中，這些皆是華夏未來的希望，每一位學生都值得傾心相待。
課程結束，不少同學仍覺意猶未盡，穆老卻已神采奕奕，彷彿時光倒流。
此時，湯城恰好行至教室門外，恰逢穆老步出。
師資緊缺，不僅穆老受聘授課，身為校長的他亦責無旁貸。
“穆老！”湯城喚道。
穆老授課完畢，面泛紅光，精神煥發，彷彿年輕了幾歲。
湯城見狀，心潮澎湃，念及系統任務，當下急需組建科研團隊。
“穆老，我正有一事想找您商量。”湯城開口道。
“何事？”穆老駐足，二人便在教室窗外交談起來，引得室內學子好奇張望。
藏清清見狀，迅速掏出手機，撥通了藏琳琳的影片電話，讓她直接目睹穆老的風采，以此為證。
“是這樣，”湯城略加思索，“我計劃組建兩支科研團隊，分別專注室溫超導技術和您擅長的奈米科技領域，雙線並進。”
穆老沉思片刻：“這可不是小事，需要大量資金投入，且若無十足把握，我不建議輕易嘗試。”
“拋開人才來源不論，若對這兩個領域缺乏深入理解，恐怕難以成功。”
湯城深知此事之艱難，但他深知，穆老並不知曉——所有相關知識，他已透過系統悉數掌握；系統資金尚有盈餘；至於人才，眼前之人便是最佳人選。
更何況，系統任務當前，他必須行動。
湯城微微一笑：“這些問題我都已有考慮，穆老不必憂慮。”
穆老望著湯城，眼神中流露出關切。
隨後，湯城提出舉辦科研競賽的構想，選拔兩領域各五名優秀學員，由導師親自指導，旨在為國家培養科研人才，時間並非首要考量。
穆老聽完，心中油然生敬。
他莊重地握住湯城的手：“湯校長，華夏有您這樣的教育家，實乃國之大幸！”
何等校長！新校甫開，便已胸懷培育國之棟樑之志！
穆老拍著胸脯承諾：“您有任何困難，儘管告訴我！”
“個人雖能力有限，但我可以引薦您結識華夏科學院中我的熟人。”
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