“阿耶，這世上哪有什麼高雅低俗，不過是有權利那部分人對自己的粉飾罷了。
就如那些讀書人一樣，認為自己高人一等，這就是他們對自己的粉飾，我稱之為包裝。
他們手不能提肩不能扛，不能勞作，又沒有手藝，除了讀書什麼都不會，跟廢物有何區別？
只能給自己按上高貴的頭銜，才不會被人瞧不起。”
“讀書能夠明禮，讀書也能治國安邦。”李世民覺得李慎說的不對。
“可又有多少讀書人做了官，真正的治國安邦？我大唐讀書者如今己有數十萬之眾，每年科舉者數萬人，但中舉的呢？寥寥幾人而己。
整個大唐官員才多少人？加上地方大小吏也不過十數萬罷了。
這些人的確是在為國效力，可還有那麼多人呢。
他們在長安城各大青樓畫舫裡高談闊論，吟詩作對，西詞歌賦，怨天尤人。
總覺得自己生不逢時，滿身才華無處施展。
花的錢卻沒有一文是他們自己賺來的，或是家中供應，或是其他人的贈予，甚至還有別人的施捨，我不認為他們這些讀書人有哪裡高貴了。”
不是李慎故意貶低讀書人，只是在這個時代的讀書人地位太高，讓李慎都有的受不了。
這些人己經形成了一個利益集團的雛形，給後面的朝代打下了一個基礎。
就是從唐朝開始，給聖人封了封號，強化儒學的教育思想，讓所有讀書人都以同門相稱，大家都是孔子門生。
讓讀書人找到了一個抱團的理由和基礎。
李慎從來都沒有覺得讀書不好，相反，他覺得讀書可以改變命運，但他不覺得讀書就是什麼高貴的事情。
除非是那些頂尖的人才，在某個領域有著傑出貢獻的讀書人，才有自傲的本錢，也是李慎發自內心佩服的人。
李慎自己讀書就不好，不是因為笨，而是因為沒有自制力，他的讀書條件優越，前世如此，後世更是有著頂尖的資源。
但他就是沒有那個恆心，沒有那個毅力，所以對於那些讀書好的人李慎是真心敬佩，就比如每年科舉的狀元。
李慎再怎麼囂張跋扈，卻從來都沒有去招惹過他們，不是因為怕，而是覺得這群人值得尊敬。
李世民聽完了李慎的歪理邪說沉思了良久，士農工商一首都是如此，說實話他也不知道從什麼時候開始的演變成階級地位的。
當年，諸國混戰，管仲提出士農工商重在強調社會分工協作，後來也不知道怎麼就逐漸演變為帶有尊卑色彩的等級排序 。??
而且士農工商計程車最初指的是軍士，也就是現在府兵。
曰：士農工商西民者，國之石民也。
管仲的主張是西民分業定居，就是讓同一個職業的人居住在一個固定的區域，
如士居閒燕、農居田野、工居官府、商居市井，目的是促進技藝交流和職業傳承，最初並無明顯尊卑之分 。??
身為皇帝的確需要讀書讓幫他治理國家教化萬民，可也並非要故意抬高讀書人的地位。
因為李世民很清楚，提高讀書人地位會帶來什麼後果。
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