第729章
面對黃克瓚激烈的指責，首輔方從哲眉頭微蹙，不得不出面維持秩序，他輕輕叩了叩桌面，緩聲道：
“黃部堂，暫且息怒。陛下之意，乃是鑑於以往取中之士，多有隻知空談性理、不通實務之弊。為官一任，若不明錢穀，不曉刑名，如何治理地方，造福百姓？陛下此舉，亦是迫於時勢，欲培養通才耳。”
“首輔大人！”黃克瓚絲毫不給面子，聲音更高了幾分，
“治國靠的是聖人之道的教化，是仁義禮智信的推行！若只重這些末流技藝，與培養刀筆吏、賬房先生何異？此絕非國家養士之本意！”
這時，工部尚書徐光啟，這位素來重視實學、精通西學的老臣，緩緩開口，語氣平和卻堅定：“黃部堂，本官以為，通曉實務與研習聖學，並非水火不容。恰如聖人亦提倡‘禮、樂、射、御、書、數’六藝俱全。”
“若為官者不明田畝丈量，如何抑制豪強兼併？若不通《大明律》，如何能做到斷案公允，不縱不枉？實務之學，亦是格物窮理之一端，與聖學相輔相成，何來‘誤入歧途’之說？”
熊廷弼也是隨即沉聲附和：“徐部堂高見，非虛言也！試想邊關情境，縱有孫吳之略，若為將者不諳糧草調運之數算，不明火器射程之測準，則空有雄兵而難求一勝。”
他略作停頓，目光愈發深邃，沉聲道：“更進一步言，若無百工之巧、冶鑄之精，何來堅甲利兵？若無格物之實、測算之準，何來雷霆火砲、樓船鉅艦？此等實務之學，乃強軍衛國之根本，萬萬不可輕忽！”
戶部尚書畢自嚴捻鬚點頭，“去歲清繳歷年積欠，若非戶部司官大多精通算學，能迅速釐清錯綜複雜的賬目，何以在短時間內追回鉅萬稅銀，充盈國庫？可見實務之學，並非奇技淫巧，而是經世濟民之實在工具。”
一時間，各部尚書紛紛從各自職掌的角度，闡述了實務之學的重要性。這些久經宦海的能臣幹吏，顯然都不是那些只知死讀聖賢書的腐儒，而是深知治國需要真才實學的實幹之臣。
顧秉謙見大勢已定，心中稍安：“黃部堂憂心聖學，其情可憫。然陛下絕非欲廢棄聖學，而是要士子們既深明經義，胸懷大道，又能通達實務，腳落實處。況且，”
他話鋒一轉，指向更現實的層面，“如今我大明官學衰敗至此，無數寒門子弟無書可讀，無學可上。空談‘正心誠意’而讓學子們流落於野，或只能就學於良莠不齊的私塾，豈非更是捨本逐末？
眼下首要之務，是先重振官學，讓天下學子，無論貧富，皆有進學之門徑。若連這一步都邁不出，空守八股格式，又有何益？”
首輔方從哲見時機成熟，終於一錘定音：“好了。陛下革新文教之決心，諸位已盡知。科舉內容之調整，旨在選拔通才；重建官學，意在普惠學子；整頓書院，則為肅清士風。此三者，皆為國策大勢所趨。
今日議論，旨在集思廣益，完善方略，而非爭論其是非。既然陛下聖意已決，多數部堂亦認為有其必要性與可行性，此事便就此定下，由禮部牽頭，各部協同，依旨推行。
黃部堂若仍有異議，可按制度，單獨具本上奏天聽。”
黃克瓚臉色鐵青，胸膛劇烈起伏，看著滿座同僚，除他之外，竟無一人再明確支援他。
