告別洪武，劉陽和宮雨桐又回到了三樓的辦公室。
宮雨桐在收拾茶几上的茶杯。
劉陽已經坐在辦公桌前開始工作了。
他現在要把三天後給人員集訓的裝置搞出來。
根據目前的地球科技，劉陽已經在腦海中的科技樹裡，選定了一款產品。
這款產品雖然只是最低級別的，但是足以徹底改變現在人類的學習方式。
假如把這種產品推廣，龍國人短時間內就會實現每個人學識的恐怖增長。
只要是適齡人，人人都可以成為科學家。
人人都可以成為頂尖的藝術家。
到時候唯一限制彼此之間不同的，就只有大腦利用率的差別。
有人天生大腦利用率就高些，那麼這種人就能承載更多的知識。
而低些的就只能承載得少些。
但是無論如何，就平均大腦利用率的水平所承載的知識，也遠超當前的知識水平。
以後地球上就只會有兩種人。
一種是透過新技術學習的人。
另外一種就是依然使用現在手段學習的人。
這兩種人的差別就好比是人類和大猩猩的差別。
當然這種差別體現在對於先進科技的掌握，和對自然規律的理解上。
劉陽知道，其實這套產品比可控核聚變還要厲害。
因為只有擁有知識、掌握知識、運用知識才是一個種群的未來。
人類要想在浩瀚的星空中走得再遠些，就離不開整個人類族群的整體提升。
這種提升不僅僅是身體方面的，還要有智力、學識方面的。
劉陽在電腦上又建立了一個資料夾《新型學習系統》。
他給這個系統取了個普通的名字，很快這個資料夾裡就多了一個又一個的新檔案。
這是宮雨桐第一次看見劉陽操作電腦。
她感覺都看到劉陽手指的殘影了。
辦公室裡只有劉陽指尖觸碰電腦鍵盤發出的輕輕碰撞聲。
宮雨桐不敢打擾劉陽，收拾完茶几之後，在沙發上輕輕的坐了下來。
。去過的點一點一麼這就間時
。思意的來下慢毫有沒度速的劉
。了十四點五午下經已，錶手眼了看桐雨宮
。了時小多個一了作工經已樣這像劉
。喚呼的劉了到聽他，時這在就
。手招了招桐雨宮朝，作的腦電對了下停經已劉”。下一來請，桐雨“
。置裝的樣模盔頭個一了現出上幕螢腦電，鼠下了按劉”。置裝的到用要們我後天三是個這，桐雨“
。幻科的常非來看在盔頭個這，盔頭的上幕螢著盯桐雨宮”？習學來個這用“
。鼠下一了點又劉”。看你，它到用要是就，嗯“
。了的式閉封半變就盔頭個整，子罩的黑道一了下降的慢慢，盔頭的式放開是來本到看就桐雨宮
。道釋解劉”。習學速快現實而從，果松的類人發激能置裝個這“
。看了看細仔又盔頭的上幕螢著盯的訝驚桐雨宮”？奇神麼這？嗎是“
。笑了笑表的訝驚桐雨宮著看劉”。奇神多有底到它道知才，候時的驗正真你等“
。了斷打程章的惡可被惜可，的事的心核識知過講向是可劉，上路的樓志宏回在後飯午”？上連心核識知和能就它過說是你，劉“
。道釋解劉”。心核識知的供提們我到線連以可過不，心核識知的正真到線連法無還，行不還個這“
”？了識知載下能就腦大，線連庫識知和置裝個這過後然，庫識知個有，說是就也“
”。思意個這是就，對“
