法師考核的目的是督促小法師掌握能夠應對各種情況的手段，培養獨當一面解決問題的法師。
而不是為了限制你們成為法師，沒有你們想象的那麼恐怖。”
明明蓋烏斯的心理問題上學期才剛剛解決，這回又輪到弗洛恩了嗎？
好在弗洛恩心理素質比較強大，只是稍微矯情了一下就又活蹦亂跳了。
比起相約去法術實驗場地進行對戰訓練的室友們，科澤伊手裡捏著一張紙鶴，是烏爾比諾校長每次找小法師談話會用的傳訊方式。
上面只是說讓科澤伊下課之後去校長室見他，也沒說要做什麼。
科澤伊把拆開後的紙條收好，一抬頭，看見了走在自己前面的希爾薇妮，這可是和平時回實驗室和去圖書館相反的方向。
“希爾薇妮。”科澤伊緊走兩步追上去：“你要去哪？”
“也不知道校長為什麼發了兩張，明明讓我看到之後叫上你不就行了。”
“大概是覺得單獨發比較正式吧”
兩個人敲開校長室的大門，一前一後地走進房間。
烏爾比諾校長正坐在寬大的書桌後，手裡捧著一卷羊皮紙，聽見開門聲才抬起頭來。
“啊，你們兩個來了啊。”他放下手裡的東西，朝沙發方向揚了揚下巴：“自己隨便找位置坐吧。”
說是隨便坐，可校長室裡能坐的地方，只有那張看起來就柔軟舒適的大沙發
“就不給你們泡茶了。”烏爾比諾向後靠進椅背，雙手交疊在身前：
“我也不賣關子，剛剛看了一下，你們上節課是法術課，赫爾曼教授應該已經告訴你們法師考核提前的訊息了吧。”
科澤伊和希爾薇妮同時點了點頭。
“其實這個訊息對你們兩個來說應該幾乎不會造成什麼影響，憑你們的實力，哪怕是這種規模的考核，也只是走個過場。
也不只是你們，包括其他幾個理論和戰鬥都很優秀的小法師，也不應該把時間浪費在重複性的練習上。
這學期對於四年級來說，本身就是針對性訓練的學期，有的人會強化戰鬥，有的人會偏向理論。
至於完全不用擔心考核的小法師，學院打算直接派遣你們出去見習，像六年級那樣，執行一些普通小法師比較難完成的任務。
實踐才是學習法術最好的老師，法師考核的重點也是培養你們成為‘能夠解決問題’的法師。
在‘解決問題’當中獲得實際經驗，可能比單純的對戰更能給你們帶來啟發。”
說完，烏爾比諾伸出手指輕輕一點，書桌上那張羊皮卷便緩緩飄浮起來，穩穩地飛向科澤伊。
一同飄來的，還有一個小巧的木盒。
“這是我從附近城市裡親自給你們挑選出來的任務。”
烏爾比諾解釋道：
“羊皮卷是對方發去當地法師協會的求助信，地點不遠。
。證憑的用證驗師法給是也，信的來寄起一信同是子盒小個那
”。況明說們你跟會人事當，裡那了到，人的務任助求出釋到找式方的上捲皮羊照按，去過帶併一們你
