終南山下，一處大門上掛著“知行”二字的院子裡，中間最大的一處廳堂中。
此時的顧陽，正身著一襲青衫，手捧書卷，坐在三尺講堂之上，溫風和煦的看著下方的一百多個孩子：“孩子們，你們可知我為何請先生們教你們習文練武？”
下方一個十二三歲的孩子立刻舉起手來，見顧陽點頭之後，才站起身來行了一禮：“院長，這個我知道。教我們讀書寫字的柳先生說過，讀書可以考科舉，可以光宗耀祖。”
顧陽抬手示意了一下：“你先坐下吧，哪位同學還有別的答案？”
“我知道，教我們練武的誠先生說過，是院長讓我們活了下來，讓我們吃飽飯，穿暖衣，還可以習文練武。所以我們要學好本事，報答院長。”
“我知道，信先生說過，學了武可以讓我們不被欺負，讀了書可以讓我們明白道理，學會知恩圖報。”
“我知道，李先生說過……”
等那些積極發言的孩子們一一說完，顧陽才開口道：“孩子們，你們所說的答案，都是先生們教給你們的。並不是你們自己的答案。院長問你們，在你們來到咱們書院之前，你們都身在何處？你們的家人父母現在何處？你們的故鄉在何處？”
隨著顧陽聲音落下，下面的一百多個孩子都沉默，隨後各自回憶起以前的經歷，回憶起家破人亡，四處流浪，朝不保夕的生活。
想到悲痛之處，有些孩子已經忍不住哭出聲來。
這些孩子都是趙誠、趙信兄弟二人，從宋、蒙交界處的戰亂區找到的孤兒，又或者是北方過來的流民，已經失去了所有的親人，飽經戰亂流浪之苦。
如果不是顧陽趙家兄弟二人將他們收養，恐怕很多人早已經餓死、凍死在街頭。
又過了一會兒，顧陽再次開口：“現在，請你們告訴院長，如果你們學好了一身本事，將來想要做些什麼？”
“院長，我的父母親人都被那些蒙古兵殺了，我的家鄉也被他們佔據了，如果我能學好一身本事，我一定要回去報仇！”
“對，我也要報仇！我要殺掉那些仇人！”
“那你們可有想過，那些蒙古兵有多少人？你們有多少人？即便是你學好了武功，可以殺的掉多少蒙古兵？能夠奪回你們的家園，奪回你們世代居住的土地嗎？”
“那…我們該怎麼辦？”
“即便是你們學好了一身武功，做個十人敵，百人敵，能殺掉的蒙古兵也有限。如果你們學了文，會用計謀，或許可以多殺一些敵人。但和那成千上萬、數十萬，上百萬的蒙古人相比，你們還太單薄。
所以，你們不僅要學好一身本領，更要將你們所學的本領傳播出去，喚醒更多的人，與你們一起反抗。江南還有千千萬萬的大宋子民，江北也有千千萬萬正在忍受蒙古兵欺辱的漢家兒郎。
若是能將所有漢家兒郎全部團結在一起，形成一股力量，才能夠真正摧枯拉朽，消滅所有的敵人，奪回你們的家鄉，重現漢唐榮光！
一個人的力量有限，千千萬萬人的力量，便可翻山倒海。
孩子們，讀書是為了明理，是為了傳播道理。習武是為了讓一些人老老實實的坐下來聽你講道理，是為了讓你們的敵人把奪走的東西還給你們！
牢記我們知行書院的訓導：文明精神、野蠻體魄，知行合一，得到功成！”
“是，院長！”
想要改變這個世界，不僅需要知識的進步，更需要思想的進步。
這處“知行書院”，就是顧陽給這個世界帶來的一顆種子。
九陽神功大成之後，顧陽便會定期來到這處越來越正式的學院，給這些孩子們上課，傳授他們一些基礎的數理化知識，引導他們的思想，喚醒他們的民族意識。
這些孩子都曾飽經戰亂飢寒之苦，更加懂得珍惜今天來之不易的一切，學習更加努力。
。轉轉鎮小去備準，院學出走顧，課授束結
