好在當初蓋屋的時候，年文景和丁秀特地蓋了一個大堂屋，堂屋裡面還擺放了一張大桌子。
那桌子原本是留著家裡宴客人的時候吃飯用的，沒想到過年期間家裡來了這麼多寫作業的孩子，他們就把大桌子抬出來，讓孩子們圍一圈寫作業。
丁小蒜和劉全全來了，後來年大全聽到風聲，也拿著寒假作業過來了。
前後幾個村的小孩加一塊，考上好高中的學生不多，像丁小蒜、年大全以及劉全全雖然都上了高中，但是上的高中都不咋好。
成績也一般，平時學習的勁頭也不足，就也就過年期間被父母逼著到這邊來寫作業了。
寫作業期間，有人認真，有人偷懶，還有人說小話。
於是，認真的抗議不認真的，還投訴到年糕兒那邊了。
沒辦法，年糕兒就過來跟大家一起寫，發現有人不認真還說話，年糕兒就教訓人：
“寫作業就好好寫作業，不要交頭接耳說話！”
“想學習就來學習，不想學習就回家去，不能你影響別人。”
年糕兒說話很管用。
沒辦法，成績好的小孩到哪兒都讓人服氣。
大家有不會的題目，都會問年糕兒。
年糕兒在這方面還是很大方的，她的學習資料大家一起看，不會題目她也樂意講給大家聽。
當然，最終的結果就是愛學習的小孩繼續愛學習，不愛學習的小孩學的很痛苦。
李楠楠從作業裡抬頭：“年糕兒，其實老師說我不用太努力學習。”
年糕兒：“為啥？你爸又給學校捐錢了？”
李楠楠：“沒有捐錢，老師跟我爸爸媽媽說，讓我學個手藝，走特長生路線，以後還能出國鍍個金，回來就是海歸。”
年糕兒：“當大海龜還高興啊？”
李楠楠：“不是海里的海龜的意思，是海外歸來的意思。海歸。”
年糕兒：“哦哦，特長生就不用努力學習了？”
李楠楠：“特長生只要努力一半就行，因為大學會降分錄取，剩下的一半努力在特長上就行。”
年糕兒打量李楠楠：“那裡的特長是啥啊？”
李楠楠：“老師說我今年高一開始學畫畫，到高三學三年，到時候再參加很多比賽，要是能得獎就更好了。”
年糕兒：“李楠楠，你畫畫好嗎？”
李楠楠當場給年糕兒表演了一個手畫線條小兔子，“你看！”
年糕兒：“老師咋找到你爸爸媽媽了？”
李楠楠：“美術老師先讓所有同學畫畫，然後從裡面挑選他覺得畫的好，然後把大家喊到一個教室，再讓大家照著東西畫畫，然後留下一部分人。”
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